树立服务育人理念 创新总务工作思路

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1、树立服务育人理念创新总务工作思路鳌头镇车头小学陈浩文学校总务工作是学校工作中一个非常重要的组成部分。它从经济方面、物质方面为教学、科研、师生生活等方面提供保障,担负着办学条件的改善和美化校容校貌,为学校总体工作保驾护航,促进教育教学等各项工作的顺利进行,保证广大师生员工全身心地投入到学习和工作中起到重要的作用。树立服务意识,发挥服务育人功能,不断提升总务工作质量,改善办学条件,实现教育资源的均衡发展。对学校的发展有着非常重要的意义。一、明确职责,树立服务意识总务处作为学校的后勤保障部门,它在提供教学设备、物质供应、改善教学

2、条件等方面起着重要的作用。主要职责:财务、总务、基建、校产管理、综合服务、卫生等。具体职责:1、负责学校预算内、外资金的核算、管理和调度,按计划提供各项工作的经费保证。2、负责制订财务管理办法,当好校财务工作参谋;参与学校经济决策;进行物价管理、报表编制、财务核算等各项工作。3、负责全校房产基建、水、电设备的建造、管理、维修工作。4、负责教学用房、办公用房及其它用房的调配使用。5、负责学校行政、教学所需的各项物资的准备、采购、供应、保管、使用监督工作。6、对全校财产进行登记、检查、督促各处室做好校产保管工作。7、负责服务部

3、的工作,为全校师生的工作、学习、生活做好服务工作。8、负责校园卫生的督查工作和公共场所的卫生保洁工作。9、完成领导交办的其他相关工作。为广大师生的生活服务是总务工作者应尽的职责,总务工作的首要任务就是为教育教学服务。这就要求总务工作人员必须树立为教学服务的思想,明确总务工作的主要任务是为教育教学创造良好的工作环境和必要的物质条件,解除教师的后顾之忧,保证师生的健康,使他们有足够的时间和充沛的精力投入到教育教学工作中,使总务工作与教育教学工作紧密配。3二、把握原则,发挥育人功能学校的总务工作归纳起来就是要做到:“三服务”、“

4、二育人”。即为教育、科研、师生服务,管理育人,服务育人。要做到这些,实际工作中必须把握几个原则:(一)政治思想领先的原则坚持正确的办学指导思想,这是学校的性质、目的、任务所决定的,因此,必须依法办学,以法办事。作为总务管理人员,也要树立全心全意为教学服务、师生服务的思想,做好管理工作的同时,加强自身建设,加强学习,脚踏实地地做好本职工作。(二)局部服从总体的原则学校工作,是由许多复杂的因素组成的多个工作系统,相应的关联,成为一个整体。从整体来看,总务管理只是学校管理的一个局部,就总务部门管理人员来说,应该明确自己所管理的范

5、围只是学校工作的一个局部,为了整体目标的实现,就必须协调好各个方面的关系,服从大局。(三)为教育教学,师生服务原则学校工作以教学为主,这就决定了总务工作必须为教学服务。学校工作无小事,事事都是以教育学生为目的,因此,也要使学校总务管理的全过程成为教育学生的全过程。学校的总务管理人员,要起到几个作用:1、表率作用学校教职员工均是德育工作者,全体教职工的工作、语言、行为和作风,每时每刻,有意无意地影响着学生,故身教重于言教是非常重要的,总务管理人员要做到文明举止,用自己的模范行为去影响学生、感染学生、教育学生。2、环境的熏陶作

6、用环境对于青少年思想品德起着潜移默化的作用。学校校舍的完整、美观,校园的绿化,文化建设,环境的清静优美,各种场合环境布置的大方、清洁,都将给学生以感染和熏陶。良好的环境,良好的校风,它感染、影响每一个学生,学生得到精神陶冶的同时,也激励学生热爱学习,热爱校园,也使学生在实际生活中养成良好的文明习惯。总之,学校的一切都是校风、学风,使得学校设施的完好率大幅度上升,有效资源得到进一步利用,反之,损坏率和维修费用也会大幅度上升。(四)计划性原则3计划,是学校的管理,也是总务管理科学化的重要标志。所谓计划,就是工作和行动之前,预先

7、拟定并要求达到的目标。倘若工作缺乏周密而细致的计划,会使工作陷于被动。有限的资源往往都达不到最大限度地发挥。整体工作计划应在上级有关指示和学校总体计划指导下制订,一般来讲就是常规性工作计划,临时性工作计划。制订计划的目的,是要实现学校管理目标,为此各项具体任务,各项工作指标,都要有专人负责执行,要使全体总务管理人员,各尽其责地完成总务管理人员的基本任务,为学校,为法人代表负责。(五)勤俭节约的原则勤俭节约是为一切事情的基础,也是总务管理的基本方针。让有限的经费发挥更佳的效益。总务处负责管理学校全部经费的收、支和物资供应,要

8、始终贯彻勤俭节约、廉洁奉公的原则。在学校财力的可能保证教学经费的前题下,编制预算计划,统筹兼顾,保证重点,照顾一般,尽量做到少化钱多办事。对大型物品的采购,或基建的大修采用招投标,充分体现公开、公平、公正。在学校财产管理中要建立学校财产管理制度,在保管过程中要进行经常性的检查、维修,做到物尽其用。要从节

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