文艺复兴时期欧洲文学

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1、（一）学习要求1）了解文艺复兴这一思想文化运动以及本时期欧洲主要国家人文主义文学的产生、发展、特征及影响。2）了解塞万提斯的生平和创作。把握《堂·吉诃德》的人物形象和思想艺术上的成就。3）了解并掌握莎士比亚的生平及创作。把握莎士比亚历史剧、喜剧、悲剧主要作品的题材、情节、主题、人物和艺术成就。莎士比亚在中国。（二）课程内容1）文艺复兴时期西欧文学艺术繁荣的原因。“文艺复兴”概念的提出、使用及其实质。人文主义和人文主义者。人文主义是欧洲文艺复兴运动时期出现的一种新的思潮。人文主义者指资本原始积累时期的资产阶级思想家，反对中世纪天主教神学统治与禁欲主

2、义的世界观，要求世俗的、有生气的资产阶级人生观和世界观。文艺复兴对人类文化的巨大贡献。文艺复兴运动持续三个世纪，遍及西欧各国。2）文艺复兴时期欧洲存在三种文学：人文主义文学、民间文学、封建文学，占主流地位的是人文主义文学。意大利是文艺复兴和人文主义运动的发源地，14世纪出现了新文化的代表人物。彼特拉克、薄伽丘的主要作品及其艺术成就。彼特拉克的十四行诗。《十日谈》的内容和艺术。法国文学的代表作家作品。《巨人传》的人物、主题和特色及与“狂欢化”关系。西班牙文学的代表作家作品。流浪汉小说的特征及影响。英国文学的代表作家作品。大学才学派的戏剧贡献。3）塞

3、万提斯的生平与创作。《堂·吉诃德》创作、出版过程，创作目的。情节与主题。堂·吉诃德与桑丘·潘沙的形象分析。流浪汉小说形式。小说的现实主义艺术成就及其现代因素、在文学史上的地位和影响。4）“说不尽的莎士比亚”（歌德）。产生莎士比亚的历史文化背景。莎士比亚的生命历程、创作和思想的发展变化、特点和根源。两首长诗。154首十四行诗，友谊、爱情和美的主题。历史剧的主题内容。《亨利四世》。喜剧的主题及主要特征。《威尼斯商人》。悲剧的主题和主要特征。《罗密欧与朱丽叶》是乐观主义的悲剧。四大悲剧。“福斯塔夫式的背景”。莎士比亚化。哈姆莱特形象分析、悲剧根源、忧郁

4、和延宕。《哈姆莱特》的思想价值和艺术成就。（三）重点与难点人文主义文学的思想艺术特征。《十日谈》的人文主义思想表现和作为欧洲短篇小说开创价值。《巨人传》的巨人形象和主题及与“狂欢化”关系。《堂·吉诃德》的人物形象塑造及小说艺术的杂糅风格。对莎士比亚不同时期作品风格不同的深刻把握。四大悲剧的的基本情节与关于人的欲望的悲剧意义。《哈姆莱特》人物形象、思想价值。从《哈姆莱特》看“莎士比亚化”。（四）阅读书目《歌集》；《十日谈》；《巨人传》；《堂·吉诃德》；《坎特伯雷故事集》；《乌托邦》；《莎士比亚十四行诗集》；《罗密欧与朱丽叶》；《亨利四世》；《威尼斯

5、商人》；莎翁四大悲剧；《暴风雨》（五）文学常识1、七星诗社16世纪中叶出现在法国的以龙沙为首的贵族派人文主义诗人社团。由龙沙等六位人文主义作家和他们的老师希腊语学者多拉七人组成，因号称七星而得名。《保卫与发扬法兰西语言》是七星诗社的宣言。其成员的创作具有明显的脱离实际、轻视民间文学、迎合宫廷趣味的贵族倾向，但在诗歌理论和诗歌语言改革方面，对法国文艺复兴时期的文学起过一定的积极作用。2、流浪汉小说流浪汉小说是16世纪中叶产生在西班牙的一种新型小说。这种小说以流浪汉等下层人物为主人公，多采用自传体的形式写成。作品通过主人公不幸流浪谋生的经历广泛反映社

6、会现实，在一定程度上表达了人文主义思想，具有反封建反教会的意义。《小癞子》是这种小说的代表作品。西班牙的流浪汉小说在刻划人物、反映现实和结构艺术上，对欧洲小说的发展产生了深远的影响。3、大学才子派大学才子派是英国文艺复兴时期的一批戏剧家。他们出身于中产阶级，受过大学教育，具有深厚的古典文化修养和进步的人文主义思想倾向。他们的戏剧创作不仅继承了前人的成果，而且在内容和艺术形式上颇有创新，促进了伊丽莎白时代戏剧的发展和繁荣，为莎士比亚的戏剧成就奠定了基础。这派戏剧作家的代表是马洛。4、福斯塔夫式的背景“福斯塔夫式的背景”是恩格斯在给拉萨尔的信中提出的

7、。福斯塔夫是莎士比亚在《亨利四世》和《温莎的风流娘儿们》中塑造的形象。他是一个破落的骑士，在封建制度没落时期由贵族社会跌落平民社会，上与太子关系亲密，下与强盗、小偷、流氓、妓女为伍。通过他的活动，莎士比亚展示了上至宫廷，下到酒店、妓院等广阔的社会背景，再现了“五光十色的平民社会”，为塑造人物和展开戏剧冲突提供了广阔、生动、丰富的社会背景。这是莎士比亚现实主义艺术的重要成就。恩格斯称赞这种背景，是希望作家们以莎士比亚为榜样，在广阔复杂的社会背景中塑造典型、再现生活。5、莎士比亚化“莎士比亚化”是马克思所提出的莎士比亚戏剧创作中的现实主义美学原则。即

8、要求作家善于从现实生活出发，展示广阔的社会背景，给作品中的事件和人物提供真实而富有特点的典型环境；正确处理事件、人物和环境的关系，通过丰