新时期教师行为规范养成

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1、《新时期教师行为规范养成》——深化行为规范，培养良好习惯郑腊梅新时期的教育核心理念是关注人，是为了每个学生的发展，这是当前新课改背景下教师们学习最多的理念；教育为学生服务，已成为每个学校的口号；教师的任务是为学生的成长服务，已基本成为教育界的共识。人们对教育的诸多问责，对教师角色越来越高的期待和要求，确实使我们困惑：“新时期，该怎样当老师？”作为一名即将踏入工作岗位的新教师我也有一些自己的想法，我认为教师要与时俱进，要提高教师职业道德修养，要培养自己良好的行为习惯，要把品德、学识、情感源源不断地输送给学生，从而影响学生。下面我就谈点自己的初浅认识：一、加强教师道德修

2、养和行为规范的养成　　1.这是时代的要求。人民教师要成为有道德的社会人。良好的道德人格并不是与生俱来的，教师只有在教育实践中，努力学习、掌握规律，形成道德品质。社会不断向前发展，对教师道德水平的要求，也会越来越高。这就必然要求教师不断随着社会的发展而面向未来的要求坚持不懈地进行教师道德品质修养，从而更出色地承担起培养下一代的责任。　2.党的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。特别应该看到，如果德育不好，这样的学生，有的不仅不能造福于社会，而且会危害社会。要培养具有崇高品德的学生，教师首先要有崇高的道德品质修养。学生的向师性很强，有其师才能有其徒

3、。如果教师缺乏道德修养，没有良好的行为习惯，又怎么能够教育自己的学生成为具有崇高品质和良好行为的新人呢？　3.这是做好教育工作的要求。一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。这样才能在职业劳动中，不断提高对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为，发挥自身的积极性和创造性。二、如何加强教师良好的行为习惯1.采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，并依据原则、价值观，而非情绪和外在的环境来做出决定。积极主动地选择创造自己的命运，而不是选择被动的逆来顺受，应该面对现实，不再一味的埋怨和

4、等待，从自身开始积极的思考，用行动来创造新的未来。这是从教师的内心方面去培养乐观的人生观习惯，从而使教师用自己的热情去影响学生学习的态度和热情。2.教师的工作是进行教书育人，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修养。教师的风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。教师还要尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此时我们需要控制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样的做

5、法。3.宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。教师要关心爱护自己的学生。平时学生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等实际情况都需要我们老师设身处地的为他考虑考虑事出肯定有因，从细节中帮助学生寻找“病因”，并以宽容公正的心去面对它。爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生。虽然没有绝对的公正，但公正是我们追求的目标。总之要做一名新时期的教师，在教育、教学活动中必须遵守一定的行为规范，具备良好的品德修养，倾听孩子们的心声，认清时代的要求，社会的需要，乐观进取，艰苦创业，努力开拓人生之路，把自己的劳动和智慧贡献于社会，造福于人民，这是我们教师义不容辞的使命！