自然辩证法对机械专业研究生的指导意义

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1、自然辩证法对机械专业研究生的指导意义摘要：自然辩证法是联系自然科学与哲学的桥梁，作为法定的研究生必修学位课程，对改善和完善工科研究生知识结构、更新思维方式、开拓眼界等方面起到了其他学科所不能取代的作用。木文结合所学专业，联系所学知识和研究方向具体探讨自然辩证法在机械专业研究生学习11咱勺指导作用、对科研方法的指导价值以及对机械专业研究生培养创新精神和创新能力的指导意义。关键词：口然辩证法机械专业研究生科研创新指导意义新世纪的竞争主要是科技竞争，科技竞争的核心又是人0的竞争。因此，如何培养高质量且具有科技竞争力的

2、跨世纪人才就直接关系着一个国家和民族在国际竞争中的地位，也成为新世纪我们面临的迫在眉捷的重要任务。新时期的科学发展特点要求科技人员既要具有精深的专业知识，又要具有广博的其他知识,向综合化方向发展，而这些就需要具有创新精神的作用。自然辩证法对改善和完善工科研究生知识结构、更新思维方式、开拓眼界等方面具有其他学科所不能取代的作用。1、自然辩证法在机械专业研究生学习中的指导作用1.1改善与完善研究生的知识结构机械专业研究生是研究工程技术的，将來也是要从事工程技术和科学研究的。因此，机械专业研究生应把主要精力放在学好、

3、学精自己的专业以及与本专业有关的基础科学与技术科学知识上。但是，仅仅精通本专业的知识，还不能或不足以能成为一名优秀的工程师或科技工作者。首先是因为在现代技术教育中，专业分工越来越细，越来越专门化；而另一方面，现代技术问题又越来越综合化,任何一个技术问题的解决，往往要涉及许多学科领域，不仅需要本专业的知识,而且需要相关学科知识的配合。如现代数控机床技术，不仅涉及到机械，还与自动控制、计算机技术等密切相关。因此，现行的越来越专门化的技术教育与技术的一体化发展趋势是相背离的。其次，技术与社会密切相关，任何技术都是由社

4、会中的人去掌握和操纵，任何一件技术产品又都是为社会服务,供社会所“享用”。技术社会化的发展趋势要求工程技术人员不仅要懂得技术知识，而且必须了解必要的社会知识。如工程技术人员在设计机器吋，要使操作人员方便省力，必须懂得人体工程学的知识；要使产品外观美观漂亮，还得掌握-•些心理学与美学的知识；还有诸如经济学、社会学等也是一个工程技术人员必备的知识。缺乏这些知识，有些设计尽管从技术本身考察合理可行，但由于外观设计粗糙，操作费工费力，成本昂贵等，未必为社会所接受。而现实中，工科学生不仅把自己禁锢在自己狭窄的专业屮，而且

5、非常缺乏社会知识；因此，就必然会出现有些学生在学校“高分”而在实际工作中“低能”的现象，空有满腹经纶而无用武之地，宏伟的设想、设计无法转化为现实的生产力。造成这种现象的根木原因就在于学校教育没有帮助他们找到技术与社会的联络点，而自然辩证法恰恰在这方面弥补了现行教育的不足。1・2全面发展，把握未来作为一门政治理论课，白然辩证法当然也具备其他政治理论课的一般功能，对研究生树立科学的世界观和无产阶级的人生观起着导向和激励的作用。但口然辩证法与其他政治理论课又应当是同中有异的。我们知道，人才的基本要索包括德、才、学、识

6、、体等几方面，其中，德是灵魂，是成才的政治方向；体是成才的物质前提；学、才是人才成长的关键要素。因此，学校教育投入了主要力量来培育人才的“德、才、学、体”等方面，而唯独“识”，这个人才结构屮无形的但乂至关重要的要索却受到了学校教育的忽视、轻视和冷落，没有一个专门的课或相应的部门来培养学生的见识成长。在才、学俱备的情况下，科技工作者的“识”对其能否成才及成才层次起至关重要的作用。但“识”非先天性因素，它必须通过后天的学习和实践而得到培养和提高。“识”即见识，通常是指一个人对客观事物做出科学预见的能力。对于科技工作

7、者來说，识的作用，在宏观上表现为对科学技术总体发展趋势和本专业学科领域学术发展方向的把握；在微观上表现为科技工作者对研究课题的敏锐选择。要提高科技人员的见识水平，必须使其了解科学技术的过去和现状，还要把握科学技术发展的规律性，这样才能正确地预见科学技术发展的未来。只有有了对未来的准确把握，才能看准方向，少走弯路，尽快尽好地成才。而自然辩证法在提高工科学生见识方面可以说填补了现行教育的一个缺口，它通过系统介绍科学技术发展的历史，以及从哲学、社会的高度对科学技术的考察，使学生们了解了科学技术的过去和现状，也懂得了科

8、学技术发展的规律性，从而提高了他们的见识能力，为他们今后成才、乃至成大才必将起到不容忽视的作用。自然辩证法增长工科学生的见识功能是其他政治理论课和德育课所不能取代的。2、自然辩证法对机械专业研究生科研方法的指导价值机械专业的研究生学习，不仅要注重自身思想道德素质的提高，还要注重专业知识与专业技能的培养，然而，研究生的学习更加强调口主性和科研性，显然以前的学习方法是在研究生阶段是不可行的