自我介绍作文指导教学设计

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1、习作：自我介绍教学设计新余市暨阳学校彭娟一、引导学生观察（看）师：作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，川恰当的语言文字表达出来。也即我手写我口，我口说我心，用自己的话表达真情实感。怎样才能写好作文呢？简单来说就是多积累、勤观察、多模仿，勤练习。这就盂要你做一个冇心人，善于观察和分析。下血我就考考同学们的观察能力如何？你的脑海中肯定留下了対老师的印象。从外貌到衣着，从高矮到胖瘦，说话的声音和语气，以及透出的气质个性特点，等等。请你现在就把你看到的、听到的（说话的声音、语气）和想到的大胆说出來，可以用这样一个句式：（板书）“我看到了

2、一个的老师”或“这个老师”。先互相说一说练一练。（1分钟左右）生：边观察边小声说并已经有人举手。师：准备好了吗？好谁来说一说对老师的初步卬彖。注意耍实话实说，不要有什么顾忌。实事求是是最可贵的精神。生1:老师长的很高，很苗条。师：大约有多高？众生（七嘴八舌）：1米7、1米6——师：好了，老师是1米65.。刚才这位同学是从身材方面來说的，还有呢？生2：老师的头发很长而且卷曲着有点黄。师：这位同学说的是头发，不过你没有说出发型。师：（笑）哦，是这样，谢谢你的评价。还有新发现吗？（学生摇头）下面老师做一个口我介绍，以便让同学们进一步了解老师，注意听，老师是

3、怎样做自我介绍的?刚才考眼力，现在考听力了。二、自我介绍示范（听）师：我的名字叫彭妲（板书）。人元帅彭徳怀的“彭”；女字旁的“如1”。可能我的父母希望我长得娟秀，美丽，既快乐自己乂能给别人带來快乐。这个名字虽然很普通，但我很喜欢。——（问学生）谁能告诉我，老师从哪个方面介绍了自己？生5：介绍了姓名和含义。师：对，介绍自己要说一说姓名，为了让别人好记住也可以解释含义。（板仏姓名、含义）好，继续——我今年你30岁，是一名小学语文教师。长得嘛，很普通。除了个头高些，将近1.65米外，没啥值得我骄傲的，尤-其是有一对小耳朵，是我最不喜欢的。我妈总说我长了一对

4、“猫耳朵”，害得我每逢看见猫总耍仔细观察它的耳朵，是否跟我的相像。——（问学生）这次从那几个方面介绍的？生6：年龄、职业、长相、身高、五官（其他学生有补充）。师：说的非常准确，介绍自己还要介绍年龄、外貌即长相（眼睛、鼻子、嘴、耳朵）、身材、身高等——要抓住特点（边说边板书）。我重点讲的是什么？生（齐答）：耳朵。师：对，我没有对我的外貌面面俱到，而是抓住了最冇特点的地方——耳朵，还讲了一件与之有关的小事來具体说明。好，继续听——我和一般的女性一样，有一•颗爱美之心，但是没有吋间打扮，所以，虽然赶时髦把头发烫卷并染了色，可是你看，山于我的疏懒，它们早已没

5、有了往LI的风采。（问学生）这次从那几个方而介绍的？生7：老师很爱美，但很懒，头发没有形状了。师（笑）：对从爱美这一方面，重点抓住了头发。好，继续听——我的性格比较文静，不喜欢运动，所以体育一直不好。我还喜欢唱歌、跳舞，可都不怎么精通，只会一点儿。我最喜欢的是读书。我从小就特别爱读书，还有一个有趣的故事呢！记得是上二三年级的时候，有一次读书很入迷，可是又急着上厕所，放下书又舍不得——我当时想，这就是手不释卷吧!于是，为了不耽误看书，我干脆拿着书进了丿则所。半个小时过去了我还没出来，可把我妈急坏了，以为出什么事了，赶紧到测所-看，你猜怎么着？我正蹲在那

6、儿专心致志地看书呢!当时我妈乂好气乂好笑，说：“你也不嫌臭。”我还不以为然地说：“久居其室，不闻其臭。”正如高尔基所言：“书籍是人类进步的阶梯。”正是因为我如此爱读书，所以我的语文学的特别好，并最后成了一名语文教师。可也正是因为爱读书，没有保护好眼晴，于是早早就戴上了眼睛，真不方便。你可要小心啊！我最人的愿望就是希望我能成为学生们的良师益友，桃李满天下。（问学生）这次从那些方面介绍的？生&性格，还有爱好，重点写了爱读书。师：这位同学很聪明，会抓重点了。述有吗？生9：还写了一件与读书有关的事。生8：还写了愿望。生10：最后还用名言做了总结。师：介绍完后

7、，我给你留卜•的深刻印象是什么？我这个人最人的特点是什么？生11：老师是一个爱读书的人。生12：老师很可爱，在丿则所里读书。（笑）三、归纳方法，学说自我介绍（说）师：卜-面我们來归纳一下，怎样写自我介绍？（学牛说教师归纳板书）1、介绍姓名、年龄、外貌。——（师）注意外貌描写要抓住最有特点的、与众不同的地方,而且哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序，如：由全身到身体局部，从身材、衣着,到面容及两手；从脸的上部写到下部，这样才能留下清晰、难忘的印象。2、性格特点及爱好一一（师）运用概述事实和详述事例的方法写出自己两三个方面的特点。如特长兴趣、思想品质（

8、如爱劳动、乐于助人、懂事、孝顺、讲卫生等）、待人处事及愿望理想等。3、“点明中心”式结尾。——用一旬或儿句精