资源描述：
《英語文章的分析方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、英語文章的分析方法分類號：H31文獻標識碼：A文章編號:1008-925X(2011)09-0-01一、重視語境在英語語篇閱讀教學中的重要性在Malinowski之前，context一詞用來指一定語言環境中句子前後有關的詞、短語、語段或篇章的前後關系，也就是常說的“上下文”。Malinowski把語境分為話語語境(contextofutterance)、情景語境(contextofsituation)和文化語境(contextofculture)o在閱讀教學中，語篇中任何詞語和句子都不是孤立的，都是在語境中運行的，如果無視或忽視瞭語境,不但會
2、影響對全文的理解，即使在對句子的理解方面也會產生誤解例如：Notsurprisingly,therestofmylifeshriveledintoadriedraisin.Ilostcontactwitholdfriends.Isawlittleofmywifeandevenlessofoursons,Adam,then15,andSam,12.Oneevening,forthesixthtimeinarow,1phonedhometotelltheboysthatonceagainI'dmisstheirbedtime・That"sOK,s
3、aidSam・ButcouldIwakehimupwhenIdidgethome?Thatwouldbereallylate,Isaid；hewouldhavegonetosleeplongbefore・ItwasprobablybetterifIsawhimthenextmorning.（選自綜合教程Book3,何兆熊）在段落中，"thesixthtimeinarow”按字面意思是橫排的第六次，單單把“inarow”提出來理解有難度，但根據上文，我們知道作者談他的工作安排太緊，這使他失去瞭與朋友的聯系，甚至很少見到妻兒。據此，我們不難理解這
4、個短語的意思。在這裡，“row”“橫排”的意思指的是日歷中的橫排，從周一到周日。“thesixthtimeinarow”的意思是指周末下邊的對話在沒有語境的情況下也會引起歧義。如：Ingidhadaferociousdedicationtoherwork.“Ifyoutookactingawayfromme,"sheonceclaimed,'Tdstopbreathing.”WhenErnestHemingwaytoldhershewouldhavetocutoffherhairfortheroleofMariainForWhomtheBel
5、lTolls,sheshotback,"Togetthatpart,I，dcutmyheadoff!“Thissentencecarriestwomeanings：A.Togetthatpart,I'ddowhateverIcanevenatthecostofmylife!演那個角色，別說剪發，就是砍腦袋都行B.I，dratherdiethanplaythatrole.我死也不願演那個角色根據段落的語境，讀者瞭解到英格力對電影的熱愛和他所具有的奉獻精神，因此很容易理解句子的意思是A二、利用背景知識幫助理解美國著名翻譯理論傢尤金•；納
6、達指出：“語言在文化中對詞義、習語含義的影響如此地帶有普遍性，以至在不仔細考慮語言文化背景的情況下，任何文本都無法恰當地加以理解。”在綜合英語的語篇教學中，背景知識教學對課文的理解很有幫助。例如，在綜合教程第二冊GregoryPeck-AnAmericanMaster一文中，背景知識的學習使讀者瞭解到Peck這一影星走紅的另一因素是歷史背景促成的。當時正值二次世界大戰結束，美國人經歷大戰後十分向往過安寧平靜的生活，而Peck主演的大部分角色正迎合瞭美國人的這種心態，這一因素使他很快走紅在對該教程的另一篇課文MeandMyBigMouth的理解
7、上,背景知識也起瞭重要作用。隻有讀者瞭解瞭大多數大公司願聘名人作產品代言人的背景，才能理解這位以前的足球明星為何有多次機會做不同産品的代言人，以至於最後發現他的天賦是口才,而不是足球天才，因此他成功地成為一名播音解說員三、培養從整體到細節的閱讀能力在多年的綜合英語教學過程中，筆者感到相當一部分學生在閱讀中往往讀不出課文的大意，隻抓住瞭某些細節；還有些學生不會讀細節，隻抓大意，即人們所說的“隻見樹木，不見森林”和“不見樹木，隻見森林”。我認為這種現象說明瞭學生不瞭解“森林和樹木”之間的關系，它們是互相影響、互相支持、相輔閱讀的能力，即從整體到細
8、節，從全文一一段落一一單句的理解。可運用以下練習進行這方面的訓練相成的。在語篇教學中,應培養學生積極思維、整體閱讀和細節分析課文段落中的主旨句和支持細節句，例如：Y
