议论文(材料作文)写作指导

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1、议论文（材料作文）写作指导一般的写作步第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握屮心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意想倾向和感情倾向），其方法是：一要抓住材料中关键句子或暗示性语言；二要注意对比材料划分层次，归纳层意，综合分析材料的基本观点；三要用正确的观点和对正反材料作出正确的判断。第二步，看清材料作文要求，抓住原材料的主旨提炼出一个正确的主题（即观点），确立屮心（即立论）。主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立

2、意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。在这一环节，可考虑从以下三个方向发散：①横向发散：即由材料的基本主题展开引中类比联想，曲此及彼，比较求同，看哪些事物或现象是有类似或相关的属性，或者这个道理可以推及到哪些事物或现象上。②纵向发散：即研读材料所表现的社会现象或事实，并由表及里，追根溯源，寻求事物发展变化的因果关系，把握其所反映的普遍而深刻的道理。③逆向发散：即由正而反，从事物的和反方向思考

3、，多问几个如果不这样将会如何。有了以上角度开掘出来的主题后就要选最佳的角度和立意来写。第三步，运用材料合理入文，引议联结构思谋篇。①“引”，分析材料，提出观点或屮心论点（略写）。②“议”，承上启下，展开议论（先写一个过渡段或过渡句，再写本论）。一般来说，应先正面论述中心论点，揭示正面道理，然后举正面事例论证“为什么是这样，有何好处”之后，最好再能从反面事例加以论证“为什么不可以这样”，举反而事例论证。③“联”，联系实际，深化屮心（主耍是社会或个人的实际，从生活中选取典型材料进一步论证中心论点）。④“结”，总结照应，解决问题（可以照应材料或开头，起点题作用或总结、升华、发号召等）

4、。这个公式可用于读后感、评论、看图作文等，但千万不要搞成新八股文。二，例题分析［例题分析1］寓言《滥竽充数》读后感先多角度立意：①从南郭先生角度，正向，批评南郭先生不懂装懂，蒙混度日。逆向，肯定南郭先生“溜走”是有自知Z明的表现；②从齐宣王角度立论，批评齐宣王的享乐昏庸；③从齐泯王角度立论，赞扬齐泯王的改革精神。但还有最佳角度，从乐师角度，联系现实生活中一个较普遍的社会现象棗“好人主义”处批哲学來立论，指出“中庸之道”、“好人主义”至今仍是阻碍社会进步的一人弊病，中国的许多事都坏在这种处壯之道之上。启示人们：人人都要树立起对国家，对人民高度的责任感，勇于同一切坏人坏事作斗争，中

5、国的改革开放才会有希望，兴国才会有希望。［例题分析2］读下列材料自拟题写文章培根说：“奇迹多是在厄运中出现的。”别林斯基说：“不幸是一所最好的大学。”有的同学说：“我们生活很幸福，这里没有厄运，也没有不幸，我能创造奇迹吗？”提示：从表面看，此材料包含两方面的内容：一是强调逆境能够成才；二是提出顺境能否成才的问题。其共性是“环境与成才”的话题，据此我们综合思辨后发现：顺境、逆境皆能成才，关键在于自己的主观努力如何，题口：奇迹就在你手中。［例题分析3］读两首宋诗后写议论文苏轼：《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。卢梅坡：《雪梅》梅雪争春未肯降

6、，骚人搁笔费平章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。提示：这是一道组合式材料作文。苏轼诗寄寓的哲理是：角度不同，所见各界，而要识“庐山真面目”,就需换角度跳出“山外”去看；卢梅坡诗以梅雪为喻，说明事物各有所长。两诗异屮求同，共同点就是“角度”即“立足点”。据此可立论：凡事要客观地多角度地观察分析，才能识其真相。如果立“要善于发现别人的长处，各有所长”，或“当局者迷，旁观者清”等就偏离了题口要求。［例题分析4］读材料选最佳角度写论文猪八戒坐在镜子前，镜中反映的猪八戒非常丑陋，猪八戒愤怒地抡起铁耙,把镜子打得粉碎；当八戒再看地上的镜片时，无论大小，每块片里都有一个丑陋的猪八戒。提示：

7、多角度立论：①从猪八戒这个角度可以提出：主观愿望要符合客观实际，不从主观上找原因，一味强调客观的思想是徒劳无益的；②从镜子这个角度可以得出：不畏强暴坚持真理可贵；③从二者合一的角度可以得出：邪恶与暴力是战胜不了真理的。显然，这第一种视角，不仅紧扣猪八戒这个人人熟知的喜剧形象，而且具有广泛的现实意义，容易小入大出，是最住角度；第二种也单视角,但可联可比性不广；第三种视角大且面面俱到，易写空泛。［例题分析5］读材料，以《生当作人杰与甘做铺路石》为题，联系实际写小论文。有两个青年谈人生志向，一个说