小班音乐游戏活动开始和停止教案反思

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1、小班音乐游戏活动：开始和停止奎屯市实验幼儿园苏天颖活动名称：音乐游戏《开始和停止》活动领域：艺术领域活动意图：小班幼儿年龄小，活泼好动，喜欢和老师一起参加各类游戏活动。但注意力不够持久，自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时，应注重给予孩子一些富有趣味的，参与欲望强烈的，同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此，本次音乐游戏活动《开始和停止》，我根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，以引导着、合作者、鼓励者和支持者的身份，让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验，提高幼儿的注意力和自我控制能力，感受音乐游戏带来的快乐。活动目

2、标：1．通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。2.在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。3.感受音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。活动重点：通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。活动难点：在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。活动准备:1.知识经验准备：已了解了有些事物会在开始中突然停止。2.物质材料准备：音乐《开车舞》、《开始和停止》；图形（红、绿）；自制汽车方向盘、小板凳。活动过程：一、开始部分：1、导入活动：开车游戏，进入活动状态。播放音乐《开车舞》师：孩子们，我们一起开汽车吧！苏老师现在是警察，这是红灯，这是绿灯。现在，我们开汽车出去郊游吧！二、基本部

3、分：1、谈话活动：通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。师：小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立刻停止）2.师：小朋友平时喜欢听音乐吗，那你们知道怎样才能听到音乐？当我们按下音乐开始键，就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？3.师：你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开始，然后又立刻停止呢？小结：如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具等。4、欣赏音乐，感知音乐特点。欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。师：今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听一听这首

4、曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？哪里很有趣？一会告诉我。小结：这首曲子的名字叫《开始和停止》，它就是请小朋友们感受突然地停止，然后在突然的开始。5、感受音乐，运用肢体表现音乐（1）模仿表演小手拍拍师：现在苏老师要和小朋友一边听这首音乐，一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后，可以拍手、拍腿，音乐停止后就要马上停止手上的动作。（2）创造表演师：听着这有趣的音乐，小猴也来了，也想和小朋友们玩游戏。小猴说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞，小朋友让它停止，小猴就会停下来。小朋友想不想试一试！师：小猴跳的好不好？你们想不想也随着音乐来跳舞呢？音乐停止，我们的动作要马上停止，摆出一个

5、漂亮的poss,音乐开始要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的最好，小猴要与表演的最好的小朋友交朋友。（3）器械游戏师：请小朋友们拿上板凳来做个游戏好吗？（摆成一个圈）师：音乐开始时，请小朋友在圈外随音乐做动作，音乐停止后，请小朋友迅速坐到板凳上，反复进行。三、结束部分：1、听音乐结束活动。汽车游戏。师：小朋友们跳的真棒！我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则，音乐开始时，就好像绿灯亮了，音乐停止时就好像红灯亮了。好的，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。活动延伸：生活活动，用游戏的方式延伸到一日生活中，如上厕所冲水，喝水接水，培养孩子节约用水的品质。小班音乐

6、游戏《开始和停止》活动反思奎屯市实验幼儿园苏天颖小班幼儿年龄小，活泼好动，喜欢和老师一起参加各类游戏活动。但注意力不够持久，自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时，应注重给予孩子一些富有趣味的，参与欲望强烈的，同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此，本次音乐游戏活动《开始和停止》，我根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，以引导着、合作者、鼓励者和支持者的身份，让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验，提高幼儿的注意力和自我控制能力，感受音乐游戏带来的快乐。所以在活动设计上，我突出游戏性、趣味性，在课堂上充分调动所有幼儿的活

7、动积极性，力求将探索、兴趣、语言有机的结合在一起，让幼儿通过说；看；想，再投入到活动中，使幼儿通过游戏的过程从中获得结果。我首先以开车游戏导入，老师是警察，让幼儿知道红灯停，绿灯行。遵守交通规则意识。活动第一环节中，通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。给本节课的主题做出铺垫。活动第二环节中我有意识的在活动设计中层层深入，欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。活动第三环节设计感受音乐，运用肢体表现音乐。本环节以三个小游戏连贯起来。1、模仿表演；2、创造表演；3、器械游