小学语文课《月光曲》优秀教学案例板书设计

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5、能说给老师听？　　生：我觉得（读）“他好像面对着大海，月亮……洒遍了银光”是曲子刚开始时，皮鞋匠所联想到的，这时的曲子一定很慢，而且很静。　　师：那就是曲子很慢，很舒缓，对吗？（板书：舒缓。）　　生：我觉得月亮刚升起时，照得海面一片银光，这时的月光一定很柔和，那贝多芬弹的曲子也一定很柔和。　　师：好，看来这时的曲子是非常舒缓柔和的。（板书：柔和。）那你能把这种感觉读出来吗？　　生：（读）“皮鞋匠静静地听着……洒遍了银光。”　　师：谁接着说，后来呢？　　生：后来（读）“月亮越升越高……一个连一个朝着岸边涌来……”这

6、时的曲子应该逐渐增强，声音也高些，节奏也应该快些啦。　　生：我觉得除了节奏快，它的力度应该加强了。　　生：我觉得这时一定有反复的小节，因为是“一个连一个朝着岸边涌来……”说明曲调有反复。　　师：那就是节奏也快，弹得也有劲啦，是吗？（板书：快速有力。）谁来读呢？　　生：（读）“月亮越升越高，……朝着岸边涌来……”　　师：你能告诉大家你为什么这么读吗？　　生：“忽然”说明时间很快，所以我读得也快，还有刚才说这时的曲子快速而有力，所以我读“雪亮的浪花”、“一个连一个朝着岸边涌来”也读得快，而且有劲。　　师：他不仅读得好

7、，说得也很好。我们一起来读一读。　　（生齐读。）　　师：谁来把皮鞋匠看妹妹这一层读一读呢？看这时的曲子又是怎样的？　　生：（读）“皮鞋匠看看妹妹……波涛汹涌的大海。”我觉得这时的穷兄妹俩都已经完全被陶醉啦，这儿应该是高潮部分。　　生：我想这时的曲子一定更快，节奏感更强。　　师：节奏快了，到了高昂的部分，情绪也就激荡啦。（板书：高昂激荡。）　　师：好，那谁能从头到尾完整地说一说呢？　　生（自由说、指名说）：贝多芬面对着月光，面对着兄妹俩，按起琴键来，一开始他的琴声是柔和的，舒缓的，接着曲子有了变化……　　师：贝多芬

8、的《月光曲》真是这样吗？让我们随着兄妹俩一起来欣赏一下。　　（放乐曲，生闭目欣赏。）　　师：听了《月光曲》，你的眼前仿佛出现了什么呢---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载---------