小学英语培优辅差方案

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1、英语培优辅差工作计划2012——2013学年度下期学科：英语年级：五年级教师：李洋一、学情分析本学期我所任教的5年级四个班，具体情况如下：5.1班，整体水平较好但尖子生不多，中等生较多，由于班级纪律较好，易于将中等生培养为优生；但本班是上学期新接手班级导致与后进生沟通还不到位，优生也不够自觉。5.2班，整个班级英语学习积极性不高，所以培优辅后进的重点都是要调动学生学习积极性，改变学生的心理需求。5.3班整体水平较好，学生学习积极性高，优生自觉，老师可以大胆要求他们背课文记单词句子等，主要精力放在中后进生上，使更多的中等生成为优生。5.4班两极分化大，优生自

2、觉自主，但后进生过多而且不会学习，增加了培优和辅差的难度。二、具体措施1．建立学生档案，清楚每一个优生后进生的学习情况并了解他们的心理需求。确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。2．课前准备方面，老师全面了解教材，查看多年本册考试类型及考点，并以此研究教材，抓住重点攻克难点。多做PPT等辅助教学材料，帮助学生掌握知识。针对优生，要根据课文，进行知识补充扩展，并要求优生将补充知识当做书本要求来学习。3．教学方面，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层

3、推进。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题。常常反思课堂，把握好重要的课堂40分，做到课课有练习，当堂内容当堂课检测。后进生针对书本基础知识点进行过关；上课多提问，抓住后进生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。同时对他们课后及时辅导，并进行检查。4．作业练习分层次，单词句型：优生背课文，默写重点句型，单词听写；中等生逐渐加入；后进生做单词中英文认读，重点单词听写。5．加强集体备课的作用，有想法大家探讨，除了问题大家研究，共同进步，对教材要全面分析和了解。与组内各位教师一起讨

4、论各班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改，辅后进等方面进行交流。6．多方式加强与家长的联系，如：添加飞信，当面交流，作业留言等。一方面交流学生近期学习情况，另一方面告知后进生的家长应该如何配合老师在家做好学生的辅导工作。培优辅差是一项长期的工作，我一定落实到人头和具体工作事项，使优生更加优秀，差生数量组逐渐减少。2013-3-8英语培优辅差名单2012——2013学年度下期学科：英语年级：五年级教师：李洋5.1班优生：阳建棋谢玉骦王文雨杨易李湘朱玲曾秋航宋雯雯辅差：刘怀清曹俊帆唐成刘子颖巨帅刘涛陈冰黄爽5.2班优生：史荣欣符榆丹李欣雨林青山吴凌峰贺

5、世君王怡洁莫培园辅差：余梦婷田仕杰张玉姿杨思源袁境肖曾勇钱付豪陈智浩5.3班优生：向鹏陈怡舟王媛朱恩瑶庞舒婷袁怡萍李博宇刘丹赵骋宇冯睿翔任洪建左孝芳辅差：陈瑶荆万傢林怡瑄李未达程梓财罗浩黄汉松刁爱佳5.4班优生：李蔚李琪冯烨徐圆媛彭理航钟艺虹周子微上官慕贤何婷婷罗艺辅差：杨浩磊王潮洋李亮李越华高毓刘城蒋王勤李佳罗宇王帅刘怀静