小学如何开展科技活动

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1、小学如何开展科技活动重庆石柱华夏民族小学谭逢群摘要：2012年春节期间，一个老乡谈到他有个亲戚在西安打工，工资一个月6千多，工作很轻松，很受老板看重。我问他有什么特长吗？回答说，他会看图纸。我心想，会看图纸原来这么重要啊。我们学校很多小学生都会看图。科技模型制作时，老师什么也不讲，也有部分学生能够通过看图，把科技模型制作出来，有的还能有几个创新点。由此看出科技创新后备人才的培养是多么重要啊。华夏民族小学认真贯彻落实《科学素质纲要》，紧密围绕提高青少年科学文化素质，每期开展一次丰富多彩、具有创造性的科技“六个一”活动，积极参加重庆市科技

2、创新大赛、科技模型大赛、信息技术创新与实践活动。“四个保证”保障着科技教育的顺利开展.学校科技教育不是一朝一夕就能完成的，它是需要一个逐渐认识、逐渐完善的过程。关键词：科技活动浅谈创新素质小学科技活动作为一种探索性的实践过程，具有科技性、实践性和探索性的特点，其任务是探索未知，其最为突出的特征就是“创新”，因此科技活动是培养学生创新能力的最佳切入点。学生创造力的开发和培养是现代教育的根本任务，它不仅是学生个体完美发展的基础，同时更是现代社会发展的迫切需要，所以在科技教育中培养学生的创新素质是非常重要而且有意义的。62012年春节期间，

3、一个老乡谈到他有个亲戚在西安打工，工资一个月6千多，工作很轻松，很受老板看重。我问他有什么特长吗？回答说，他会看图纸。我心想，会看图纸原来这么重要啊。我们学校很多小学生都会看图。科技模型制作时，老师什么也不讲，也有部分学生能够通过看图，把科技模型制作出来，有的还能有几个创新点。由此看出科技创新后备人才的培养是多么重要啊。我校认真贯彻落实《科学素质纲要》，紧密围绕提高青少年科学文化素质，每期开展一次丰富多彩、具有创造性的科技“六个一”活动，积极参加重庆市科技创新大赛、科技模型大赛、信息技术创新与实践活动。我校在开展学校科技教育中本着激发

4、学生的探究欲望，引导学生养成动手、动脑、独立思考的习惯，培养学生的动手实践能力和创造力，更注重培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。1、以课堂为科技教育的主渠道，坚持开发学校的校本教材。我校在科技教育课程化的指导思想下，把科技教育与探究型课程和拓展型课程相结合，进行科学实践活动的校本课程的研发。，让每个学生能通过系统的课堂学习形式投入到学校的科技活动中去。2、开展科技“六个一”活动，让科技教育成为经常性的教育活动。我校建有课外兴趣小组几十6个，其中科技方面的就占有很大的比例，有科普类、生物环保类、模型类、现代信息类、创造思维类

5、等等。这些兴趣小组的活动很大程度上是利用课外的时间进行，如在“迷你科技馆”的科学实践活动中，同学利用双休日外出参观，收集和整理资料等。在“奇趣昆虫馆”的科学实践活动中，同学们利用课余时间捕捉、饲养、观察昆虫等等。这些活动不仅丰富了学生们的科学知识，更重要的是让学生掌握了许多科学方法提高了动手能力。3、利用“科技月”和“科技节”开展丰富多彩的科普教育。我校坚持每年举办“科技活动月”及科技节活动，即三月份的科技活动月、四月份的科技节。在活动中我们要求学生根据学校制定的主题开展各种形式的活动，他们有自己的选择权利，他们也可以采用自己喜欢的活

6、动方式。这些活动时间虽短，但学生获得的信息量都很大，尤其是它采用的方法灵活，能激发学生的兴趣和培养能力。开展科技活动学校校长首先要转变观念,正确认识科技活动的意义,学校科技工作没有校长的大力支持是难以开展的。教育管理体制是整个教育体制得以构成和运行的保障，它对学校教育管理体制改革和发展的方向、速度、规模有直接的影响。它涉及教育系统的机构设置、职责范围、隶属关系、权力划分和运行机制等方面，其外延包括以教育领导体制、办学体制和投资体制为核心的一系列教育制度。　　我校为提高学校科技教育工作管理水平，强化管理机制，加强对科技教育工作的协调与指

7、导，在组织建设、队伍建设和科普活动、设施管理上作出了制度化的规定。主管科技教育工作的副校长由全面主抓教学科研工作的领导担任，使科技活动和学校课程建设等工作能够得到很好的协调和横向直接的开展;成立科技教研组，由专职科技教师任组长，全面组织安排协调各项科技工作，各年级配有兼职科技工作负责人;每一项科技活动项目，均配有一名辅导或管理教师，学校专职科技教师2人，兼职科技教师人数已达到30余人;注重对科技教师的培养，经常邀请科技教育专家进行校内培训，鼓励教师参加重庆6市区组织的各种活动，提供国内外考察交流的机会等，促进教师自身专业化发展;学校针

8、对性地不断健全和完善各项科技管理制度，并和学校整体管理制度统一起来;全校科技工作在时间、人力、资金上都得到了保证。科技活动有利于启发学生的创新意识,我校经常引导学生阅读科学家、发明家的传记，及其它科普书籍。促进学生逐步树