论作品分析在声乐教学和演唱中的运用

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1、论作品分析在声乐教学和演唱中的运用论作品分析在声乐教学和演唱中的运用摘要：声乐不是一般的理论课，在声乐教学和演唱中，对于那些具有一定声乐基础的人来说，通晓一些歌唱气息、发声方法以及声音位置是不够的。为了更好的掌握和熟练运用发声技巧，体现出声乐的艺术魅力和存在的价值，就要对声乐作品进行分析。本文分析了音乐作品分析的内涵，探讨了作品分析在声乐教学和演唱屮的运用。关键词：作品分析；声乐教学；演唱；作用中图分类号：J603艾献标志码：A文章编号：1007-0125(2014)08-0287-01一、音乐作品分析的内涵音乐作品分析是揭示音乐作品的内容和形式的完美统一，对于一部音乐作品来说，音乐

2、作品分析是以音乐作品本身为出发点，阐释作品本身及各部分的规律、结构样式之间的相互联系。在现实的教学中，为了促进学生技能的快速提高，教师都注重技术方面的教学。但是，却忽略了对音乐作品的分析理解，从而导致学生不能准确地把握情感。因此，为了使学生对音乐作品进行全面的把握和认识，教师要从文学和技术两个层面，引导学生运用各种知识对音乐作品进行综合分析，注重对音乐作品的分析，提高学生表达音乐作品的感情和内涵的能力，提高学生作品分析能力。其中，文学层面主要是同文学语言把音乐作品表达出来，从作品的背景以及作曲家的背景入手，分析作品的风格，分析作者想耍表达的情感。而技术层面则主要是对作品主题、节奏和旋

3、律等方面进行分析，则重的是对音乐理论方面的分析。为了更好的了解作曲家的思想感情，对音乐作品从这两个层血进行全方位的分析，能够提高了解作品是如何展开主题、体裁和曲式结构等各种音乐结构，从而提高学生对音乐作品各种情感因素的表达能力。二、作品分析在声乐教学和演唱中的运用(-)针对自己的本身的声乐特点，科学的选择曲目在声乐教学和演唱中，选曲是很重要的一个方面，对于一个教者和歌者来说,教好和演唱好声乐曲目的前提是，如何选择适合自己的声乐曲目。首先，在对声乐曲目进行选择的时候，耍针对自身的声乐特点，女山嗓咅技巧、修养、气质等等，选择和自身特点相匹配的曲目作品，才能分析理解适合口己的声乐曲冃，才能

4、在教学和演唱中充分发挥口己唱法、声部、音域以及音色等方面的特点，才能更好的表现歌曲作品。如《三套车》是一•首男高音独唱歌曲，其音域是A-D,具有浓厚的俄罗斯民族音乐特点,旋律具有很强的抒情特点,适合音域宽广、富有弹性的男高音演唱。如果我们不去分析理解曲目，不管自己的嗓音适合不适合演唱这类声乐作品，那么不仅不能表现出歌曲的内涵，甚至会损坏自己的声带。同吋，在一定的程度上，一个人的文化修养、思想性格气质等都会限制可唱曲目的范围，因此，不能要求一个缺乏文化，没有人生经历的人去准确地表现出一首作品的丰富内涵。（二）如何分析歌曲艺术风格，增强演唱水平在不同的地区、国家以及民族中，声乐作品具有不

5、同历史时代和不同的体裁形式，因此声乐艺术各具风格，是由很多不同的因素构成。为了反映出歌曲这些不同的风格，表现出这些风格的特点，在演唱之前就要准确地分析了解歌曲的艺术风格，通过演唱活生生的把声音体现出来。女口：傣族歌曲作品具有悠长细腻的旋律，表现出了傣族人们善良和温柔的风土人情。另外，在全世界，各民族的歌曲都具有各口特头的民族风格和地域特色。女口：朝鲜的民歌大多以三拍子、九拍子等为节奏类型，具有灵活多变的旋律；而意大利民歌则富有歌唱性和浪漫色彩的特色,具有流畅生动的旋律。由此可见，不同民族具有不同的语言声咅情态和民族个性。（三）如何分析作品的吋代背景和情感基调，再现作品的社会生活任何一

6、首声乐作品都反映了作曲家对现实生活的真实感悟，因此，为了准确地表现出作品的内涵，深刻地领会作品的思想内容，在演唱的过程中，要对作品的时代背景和情感基调进行分析了解，准确地再现作品当吋的社会生活。女th产生于抗Fl战争时期的《义刃军进行曲》，深刻地反映了中华民族万众一心为国战争的革命豪情和斗志，刻划了中华与民族的艰难。因此，为了把握作品的思想感情，演唱者要详细地分析歌曲的历史背景，不能仅从歌词上把握作品的思想感情，不但要弄清词意，还要弄清作者创作时的背景和用意。（四）如何分析曲调、伴奏织体、歌词以及曲式结构在声乐教学演唱中，为了弄清高潮在那里，要进一步分析歌曲各段落之间的结构变化、情绪

7、和情感的发展，准确地把握声乐作品的结构、节奏、力度等等。如在歌剧《蝴蝶夫人中》的《啊！明朗的一天》，作者生动的刻画出了蝴蝶夫人的感情，音乐富有东方音乐优美婉转的风格，成功地塑造了一个生动的人物形象。另外，音乐和语言的结合是声乐的基本特点，每一首歌曲都具有歌词，歌词也能传达作品的内涵。因此，分析歌词对演唱来说也很重要。女口：《中国收获着希望》的歌词具有高度的艺术概括性，抒发了对祖国的赞美和热爱。综上所述，声乐教学中，教师要注重咅乐作品的分析，为了提高学生的演