学科渗透垃圾分类教育教案 张秀娟

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1、英语学科渗透垃圾分类教育教案教师：张秀娟一、教学目标（一）知识目标1.Learnsomenewwords:warn,motorcycle,trouble…2.Goonlearningtheusagesofadverbialclausesofcondition:（二）垃圾分类教育渗透点1.Ifwerideatnight,weshouldhavelightsonthebicycleorwearlight-coloredclothes.2.Ifwebreakthetrafficrules,wewillgetafineandevenbeindanger.3.Le

2、arnmoretrafficrules,signsandwarnings.二、教学重难点（一）Goonlearningtheusagesofadverbialclausesofcondition:（二）Ifwerideatnight,weshouldhavelightsonthebicycleorwearlight-coloredclothes.（三）Ifwebreakthetrafficrules,wewillgetafineandevenbeindanger.（四）Talkabouttrafficrulesandsigns.三、教学过程设计（一）Re

3、view1.TalkabouttheadvantagesofcyclinginSectionAT:We’velearntlotsofadvantagesinridingbicyclesinSectionA：Let’sreviewit.S1:Itsavesmoneyandenergy.Itdoesn’tcauseairpollution.S2:…（教学设计意图：让学生思考片刻，随意抽查几名学生，说出骑自行车的好处，对说得又多又准的学生给予奖励。这样意在激发学生的学习欲望，有利于调动学生的学习积极性。）2.TellabicycleaccidentShowso

4、mepicturesofthetrafficaccidentsandasksomestudentstotellabicycleaccidentaroundthem.(教学设计意图：这一环节既检查了学生的复习情况，又培养了学生的英语的听说能力，从中培养了几个英语演讲高手。)（二）、Presentation1.Askandanswertoleadin1aShowsomeobjectsorpicturestoaskandanswerbetweentheteacherandstudents.Teachsomenewwordsandusefulphrases,an

5、dmakesentencesaboutthetraffic.(教学设计意图：这一环节我通过展示一些物体和图片进行教新单词和，词组，鼓励学生造句，造课文的新句子。这种直观教学有利于学生的记忆和理解。)2.让学生再读1a,找出含有条件状语从句的句子。教师讲解if引导的条件状语从句。比如；A：Ifwerideatnight.weshouldhavelightsonthebicycleorwearlightcoloredclothes.B：Ifwebreakthetrafficrules.Wemaygetafineandevenbeindanger.（三）巩固1

6、.让学生分角色朗读1a，然后请几组学生表演。2.师生一起评价学生的表演，然后教师总结Itisimportantforustoobeythetrafficrulues.Soweshouldknowthemeaningofthetrafficsigns.（四）练习1.师生一起核对1b答案，然后教师用条件状语从句来讲解1b中的前两张交通标志图。如；Ifthetrafficlightsturnredyoumuststop.Ifyouseethetrafficsignyoumustbecareful.2.帮助学生用条件状语从句说出1b中剩下的交通标志图的含义。完成

7、1b.四、Homework复习和预习，完成资料上的练习