论文《中考后的反思》

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1、中考后的反，鬼单位：东岔初级中学：作者：郭亚明考试是检测学生综合素质的-种手段；是高-•级学校选拔人才的主要依据；也是反映教学效呆的一种途径。中考决定着千百学子的前途和命运；牵动着千家万户的心；体现着一个学校、一个地区教育事业的成败，备受社会关注。考场如战场，要想在这场没有硝烟的战争中获的胜利。考生必须具备深厚的基础知识和良好的心理素质，同时具备了这两条件才能成为优胜者。多年来，通过中考成绩与平时成绩的比较；考后学生调查发现，考试失败的原因主要有以下几个方面：1、综合分析能力，主要表现为思维灵活性不够，较死板；综合能力的结构存在断层情况

2、；知识的构成上存在一知半解、似懂非懂；对知识不能融会贯通；导致不能通过准确的分析、综合得出结论，而误入题目设计的陷阱。2、应试能力，主要表现为答题时不能止确的按照自己的实际能力范围选择性的做题，有一定的盲目性；题目无论简单与否，都想按照自己的思维方式各个攻克，结果难题上时间没少用，既不能得分，又造成心理上的慌乱，影响了后面题目的做题时间和做题的准确性。这是学生中普遍存在的问题。3、应试心理素质，主要表现为进入考场心情过度紧张，总觉得自己知识点复习不全面，担心遇到自己不会做的题目，致使一开始解题就出现不顺利。由于心理的慌乱造成思维的混乱，

3、不能快速、准确的得出结论，而考后心平气和的做同样的题目很快能得出正确答案。4、理解能力，主要表现为对文字表述的理解出现错误，影响到题目完成的止确性。中考前，学生知识的整体性已经形成，层次性已经定型。只有个别学生在短期内也许会出现奇迹。因此，我们把教学的重点应该转移到指导学生“如何才能把试题中属于自己得分的题冃得到分数”。这就要求教师从以下几个方面对学生进行指导。1、从知识的强化上重点抓基础，个别抓重点。2、调节学半不正常的应试心理。期望值过高，超过了自己的能力范围，为自己定了不切实际的目标，是造成不良应试心理的一种因素。有句名言说的好“

4、不想当将军的士兵不是好士兵”，那么，做为学生想考好成绩理所当然，也是我们的目标。目标是美好的，是我们前进的动力。但是目标的完成需要平时的努力、需要付出汗水，任何虚假都会成为前进中的绊脚石。缺乏自信，怀疑口己的能力，心里慌乱，是造成不良应试心理的另一种因素。在进入考场前要根据自己的能力范围，摆正自己的位置。把自己的心理调整到最佳状态，抱着平常心，心平气和的进入考场，把自己因该得到的分数得到就是成功。3、培养应试能力，在平时训练中，教师要根据学生个人的能力，指导学生先做那一类题，然后做那一类，使作题过程具有层次性，由简到难。使思维在顺利的环

5、境中调整到最佳状态。屮考后的反思作者：郭亚鋼工柞車後，玄幺刼銀屮曇二OO五年七月