大班教案：(数的守恒)

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2、课　　件大班教案（数的守恒）　　活动目标：　　、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量。　　2、体验数守恒的有趣现象。　　3、逐步树立自信心和创造意识。　　活动准备：　　、知识经验准备：幼儿学过5以内数的守恒，幼儿学会念咒语和“十个印第安小朋友”的游戏玩法。　　2、教具准备：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、鱼7条、米老鼠10只）　　3、环境创设：米奇妙妙屋一间，布置成小舞台样。　　4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各45份。　　5、背景音

3、乐4首。　　活动过程：　　一、以到米奇家玩引入活动　　师出示米老鼠布绒玩具引入活动：“嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？”　　师：“进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？”　　（幼儿念咒语，师边掀开用布遮住的米奇妙妙屋）　　二、玩游戏—“猜影子”激发幼儿学习兴趣。　　师：妙妙屋里有三种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。　　三、通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。　　师：小动物们要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生什

4、么变化？　　（一）欣赏第一个节目《兔子舞》（复习5的守恒）　　、在音乐《兔子舞》的伴奏中，师出示5只穿着不一样的、动态不一样的兔子。　　提问：①“这几只兔子都一样吗？哪里不一样？”　　②---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------“一共有几只小兔子？”　　2、在《兔子舞》音乐伴奏下，师在妙妙屋舞台中操作5只兔子的磁性教具，进行表演舞蹈，

5、当变换一种队形后，音乐停止时。　　提问：①兔子的队形发生什么变化？　　②小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？　　③请1个小朋友到大记录卡上记录上这次兔子表演时队形的变化，并引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。　　3、师引导幼儿通过《兔子舞》大记录卡上5只兔子队形变化的记录情况，体验5守恒的有趣现象？　　师小结：不论5只兔子的队形怎么变，5只还是5只，不会增加也不会减少。　　（二）欣赏第二个节目《水中芭蕾》（感知新知识点：7的守恒）　　、在音乐《四小天鹅》伴奏中，师逐一出示7条大小、颜色、形状不一样的鱼。　　提问：①“这些鱼有哪些不

6、同？”　　②“一共有几条鱼参加表演？”　　2、师在《四小天鹅》伴奏音乐中，操作7条鱼表演水中芭蕾舞，当变换一种队形后，音乐停止时。　　提问：①---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------现在鱼的队形有没有发生变化？　　②小朋友数数现在有几条鱼在表演舞蹈？和原来一样多吗？　　③请1个小朋友到《水中芭蕾》的大记录卡上记录上这次鱼表演时的队形

7、变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。　　3、师引导幼儿通过《水中芭蕾》大记录卡上7条鱼队形变化的记录情况，体验7的守恒的有趣现象。　　师小结：7条鱼虽然颜面、大小、形状不一样，不论摆的队形怎么变，但总数数量都不会变，7条鱼还是7条鱼。　　（三）欣赏第三个节目《米老鼠恰恰恰》（感知新知识点数量：10的守恒）　　、在音乐《恰恰恰》伴奏中，师出示：10只性别、大小、穿着不同的米老鼠，　　提问：①“这几只米老鼠哪里不同？”　　②“一共有几只米老鼠表演舞蹈？”　　2、师在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》当变换一种队

8、形后音乐停止时。　　提问：①“米老鼠的队形变化没？”　　②---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------