课题研究年度工作总结

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1、宿迁市中小学“十一五”规划个人课题初中思想品德教学中培养学生有效性提问的实践与硏究课题研究总结《初中思想品德教学屮培养学生有效性提问的实践与研究》是我结合教学实际于2009年11月提出并申报的课题。一年来，在市教科所的精心指导下，我坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体政治组成员积极参与，认真实践，使教研工作负有一定成效,取得了一定的理论价值和实践价值的成果，尽管有许多的问题还没，但毕竟使研究工作得到了突破性进展，现在将一年来课题研究工作总结如下：一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，我查阅了大量的资料，从理论上和实践上逐一论证课题的可操作性，确保课题研究工作

2、有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1.课题研究准备筹划阶段（2009年11月——2009年12月）搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。2.课题研究实施试验阶段（2010年1月一一2010年6月）组织同教研组的教师根据研究方案指定的课题，积极开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出培养学生有效性提问教学的个性教学特点和规律。1.课题研究完善总结阶段（2010年7月——2010年12月）通过在第二阶段的教学时间上，认真反思，同时将理论与实践

3、研究的成果整理档案，形成课题研究结题报告，接受上级验收评估。二、认真探讨，抓好落实我紧密围绕“初中思想品德课教学中培养学生有效性提问的实践与研究”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，我坚持每周搜集资料，强化政治学科知识，积累教学理论指导；二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；四是在学生学习效果上求论证；五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。我们通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路,组织看优质课例光碟，进行优质课堂技

4、能竞赛撰写的论文反思等有效研究，使课题研究内容得到了全面落实，课题研究的目标基本实现，其成果主要体现在以下几个方面：1.我养成了良好的教学反思的习惯。我每周都写教学反思，在反思中发现教育智慧，并运用教育智慧，不断提高教育教学质量，逐渐走上了专业发展的道路。2.教育智慧不断生成。通过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了教师群体的教学智慧，提高了每位教师新课堂策略的构建能力。3.学生的学习兴趣普遍高涨。4.我的业务素质得到了提高。良好的教学环境，宽松和谐的研究氛围，为师生搭建了展示自我的平台。三、完善推广，深化教研本次课题研究极大地提高了我的研究教学的积极性，虽

5、是“摸着石头过河”，但通过课题研究增强了我的自信心。我将认真总结经验,将研究成果在教学中推广应用。争取为全校教师上示范课。我在完善已结题的课题基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际汲取成功经验，克服研究中的不足，确立新课题，使研究工作再上新台阶，以达到优化课堂结构，优化教学手段，提高课堂教学效益之目的。使我由普通型向专业型、学者型教师转变，让课题研究工作上由“羽毛未丰”向展翅腾飞的大雁一样凌空翱翔。去拥抱又一个灿烂的科研春天！