课题名称：运用储晋快乐作文秘方让学生不再怕作文

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1、课题名称：运用储晋快乐作文秘方让学生不再怕作文%1.课题研究的目的意义（课题核心概念及所要解决的问题分析）核心概念：储晋快乐作文秘方即《从此不怕写作文》精华本（东南大学出版社）一书中介绍的快乐作文十九大秘方。所要解决的问题：1.找岀导致小学生怕写作文的原因；2•尝试运用秘方使小学生轻松、自然地进入写作状态，从而不厌、不怕写作文。研究的目的意义：利于优化自己的作文教学改革，克服小学生写作文中的障碍，提高小学生的语文素养。%1.课题研究的内容及研究方法课题研究的内容：1•小学生怕写作文的原因调查。2•尝试运用储晋快乐作文秘方改善小

2、学生写作现状的行动研究。3.怕写作文学生的案例研究。研究方法：1.文献研究法。查阅相关文献，了解与小学生写作相关的研究成果，为本课题的研究提供参考。2•调查分析法。通过访谈、问卷等形式，分析学生怕写作文的原因。3.行动研究法。在尝试储晋快乐作文秘方的实践中发现问题、思考、研究、提高。4•经验总结法。重视资料积累，对研究活动中取得的经验、体会及时总结归纳，形成研究的规律及方法，形成课题研究报告。%1.课题研究读书学习计划以及具体时间安排（-）课题研究过程1•申报阶段（2008年8月—2008年9月）选择课题，阅读相关书籍，奠定理

3、论基础；填写中报表，中报课题。2•准备阶段（2008年11月）调查小学生怕写作文的原因；制定研究计划，确定研究方案；了解同类课题研究的现状。3•实施阶段（2008年12月—2009年6月）针对调查结果，尝试运用储晋快乐作文秘方改善小学生的写作现状，将阶段性总结、实践个案发布在博客上。4•总结阶段（2009年7月）整理课题研究的过程性材料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告，准备结题。（二）课题研究读书学习计划1•阅读储晋著《从此不怕写作文》，东南大学出版社。每天保证阅读20-30分钟。（完成时间：2008年9月）1.阅读

4、梁文燕编著《快乐学作文（6年级新世纪精华版）》，新世纪出版社。每天保证阅读20-30分钟。（完成时间2008年10月）3•阅读周一贯著《儿童作文教学论》，宁波出版社。每天保证阅读20・30分钟。（完成时间:2008年11—12月）3.黄瑞夷著《作文教学的趣味与境界》，福建教育出版社。每天保证阅读20-30分钟。（完成时间:2009年1—2月）5•田荣俊著《新课程小学作文教学概论》，上海远东出版社。每天保证阅读20-30分钟。（完成时间:2009年3—4月）6•每周浏览凤凰语文网站（凤凰论坛）（完成时间：伴随整个研究过程。）7.

5、阅读有关作文教学的文章与著作。经常上网检索相关文献资料；坚持阅读《小学语文教学研究》、《江苏教育》小学教学刊等杂志。（完成时I'fiJ:伴随整个研究过程。）%1.完成读书笔记与课例分析的具体时间安排1.每周写1篇阅读心得，研究过程中完成读书笔记不少于5万字。建立课题博客，每月上传1篇读书笔记，并及时发布研究进展信息和学习、研究体会。1.每学期写一篇个案分析。（完成时间2009年1月、6月）3•每学期撰写一篇教学案例。（完成时间2009年1月、6月）4•学生优秀作文集。（2009年7月）5•研究报告、论文。（2009年7月）