课本素材积累与运用(七)

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1、课本素材积累与运用（七）课本素材积累与运用（七）《捡麦穗》张洁曾经以长篇名著《沉重的翅膀》而获得过第二届茅盾文学奖。后来，她又因长篇小说《无字》获得第六届茅盾文学奖。这是当之无愧的。她为写《无字》，光是采访和收集的各类资料就足有二尺厚。为了一个小细节，她曾两次三番地乘火车到地处偏远的原型小村镇探访，以寻找独特的艺术感觉。在创作这部小说的十二年中，她常常在电脑前一坐就是十几个小时，认认真真地谋篇布局，字斟句酌。这才使得书稿由薄变厚，市简单到感人。多项解读1.细节。正因为认真对待文学作品中的每一个字词、每一个情节、每一个细节，张洁才能两度获得茅盾文学奖。2.文人意识。真心诚意为读者着想，实

2、实在在地写好每一章节，张洁的长篇小说不打动读者才怪！3•板凳要坐十年冷，文章不写一句空。张洁正是因认真践行这一名言，才赢得国内外无数读者的由衷喜爱。《十八岁和其他》孩子长大了，许多父母都会有一些无法把握孩子的失落。因为,孩子长大了，不再整天黏着你了，他有了自己的思想、朋友和活动天地；他不再那么依顺，他其至开始反叛了。他们稚气未消却又充满了独立的意识，希望以成人的姿态面向家人和社会，因而，他们非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感。他们爱幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。但是，他们的思考与判断却又缺少理性，难免偏激。如何与长大的孩子沟通？怎样让孩子有一种积极、健康的成长心智

3、？这是所有家长都关注的问题。多项解读1•理解是横跨代沟的桥梁。代沟是一个客观存在的问题，对它夸大宣传也不好，不重视乂不行。它既然是一个客观的存在，那么想填平这条“沟”是很难做到的。我们不妨试着在代沟上架i座理解和沟通的桥梁，使两代人Z间的矛盾得以缓和以至于解决。2.感恩是人类不可或缺的品格。面对自己的父母，我们需要尽最大努力去回报。学会感恩，用感恩的心温暖整个世界。3•尊重，不分辈分与级别。我们要学会承认，学会尊重。要建设和谐社会，就必须做到以人为木。人是生而平等的，所有人都期望得到别人的尊重。4.爱不能承受之重。面对自己的孩子，家长喜欢穿着“可怜天下父母心”的战衣，为孩子打点一切。但

4、是家长如此越俎代庖，实际上是剥夺了孩子参与生活锻炼的机会。当孩了叛逆吋，家长是否能想到是你的爱太重了，让孩子不能承受。《斑纹》老虎，斑马。草地上黑白花斑的奶牛，酝酿哺育我们的乳汁；振动短小透明的翅，毒蜂随身佩带醒目的条纹和足以将我们致死的螯针。曼妙的文身在美女的背部，加强了她的妖娩和蛊惑；颓败的肉体紧紧踩住灵魂的脚后跟。母亲骄傲，腹部的妊娠纹象征孕育和新生；遇害者脖颈上可疑的道道抓痕、身体上深浅不一的刀伤，组成罪孽的恐怖条痕一一斑纹无处不在，将两极秘密地衍接，像族徽，凝聚着世袭的生和死，荣与辱。多项解读1.人生处处有印记。不管是我们身上有形的斑纹，还是我们心里无形的痕迹，都在诉说着我们

5、自己的故事。1•见证是一种经历。历史的车轮隆隆作响，每一位英雄人物都在白纸上留下了一抹色彩，或灿烂、或淡雅、或奔放、或深沉。色彩是绚丽多姿的，因而每一段历史都是动人心魄、催人泪下的。正是一道道变幻无穷的色彩见证了人类的品格与精神。2.真与伪。蛇用密布全身的鳞片组成斑斓的图案，夸輝用心险恶的美，伺机偷袭，洗劫巢穴，吞食幼鸟和蛋卵。人类社会中，也不乏西装革履下包裹着黑暗的心的人。《人是能思想的苇草》“思想形成人的伟大。人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多；因为他知道自己要灭亡以及宇宙对他所具有的优势，

6、而宇宙对此却是一无所知。我们全部的尊严就在于能思想。人既不是天使，乂不是禽兽；但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽。认识（自己）可悲乃是可悲的；然而认识我们Z所以为可悲，却是伟大的。”人与动物的根木区别，就在于人有思想，会思考；人生存在浩渺无垠的宇宙中，要想能够获得高贵与永恒的话，凭借的也就只有思想To岁月无痕，人的生命却可以在岁月的口纸上留下烙印，这就是思想的轨迹。因此，人必须学会生存，学会思想。多项解读1•你的力量在于你的思想。思想是我们人类存在的根木。一个人若能在浮躁喧嚣的今天保持宁静，关注自己内心世界的富足，那他的生命必是高贵而充实的。2•坚强，让脆弱的生命活出不朽。人生也

7、不过短短儿十年，痛苦与失落却紧紧围绕着我们，我们该怎么做呢？唯有坚强。1.活出生命的意义。对生命意义的追问，是每一个有思想的生命体对自身灵魂的必然拷问。既然无力改变有限的生命，那么唯一能做的就是将短暂的生命创造得厚实些，以此來弥补上天留给我们的遗憾。4•“草民”也有尊严。以前人们常说“我等草民”，在“民”前面加一个“草”字，来强调自己的卑微。但即使贱为苇草，也要做有尊严的那…棵。4.思想的威力。有思想的人，是有希望的人；有思想的民族，是有希望的