解决大学生就业困难策略探析

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1、解决大学生就业困难策略探析摘要：大学生就业难已经成为一个社会各界广泛关注的问题，影响大学生就业的因素是多方面的。文章立足于高校，力图从改革人才培养模式、推进课程改革、构建就业指导服务体系等方面探究解决大学生就业困难的策略。关键词：大学生；就业困难；策略近年来，高校毕业生就业难已经不是一个陌生的话题,莘莘学子在历经十多年寒窗苦读之后，却找不到一个合适的工作，即便踏入了工作岗位，也往往面临学非所用、用非所学的尴尬局面。据统计，2011年全国普通高校应届毕业生人数达660万，再加上往届未实现就业的毕业生约100多万人，2011年需要就业的高校毕业

2、生将达到700多万人，而社会对高校毕业生的需求因多重因素导致就业总量压力和结构性矛盾加大。影响大学生就业的因素是多方面的，笔者立足高校，从人才培养模式、课程设置和就业指导等方面，探究解决大学生就业难的策略。—、改革人才培养模式，满足社会发展对人才的需求随着时代的发展，社会的进步，我国高等教育已从“精英化”走向“大众化”阶段，高校人才培养与社会需求的脱节必然会加剧大学生就业的困难。大学生是国家宝贵的人力资源，如果多数大学生毕业时不能顺利就业或学非所用、用非所学,势必会造成大量人力资源的浪费。与美国高等教育制度相比，我国的高等教育更注重理论型人

3、才的培养，甚至以单一的研究型人才培养模式来应对社会变化多样的人才需求，这种人才培养模式无法适应当今社会对人力资源的需求。斯坦福大学建立之初提出的培养目标为“造就有文化教养的、有实用价值的公民，这些人在校期间必须为今后各自选择的职业做好准备，以便成就计日可待”，这种“实用教育”理念和人才培养要求持续推动斯坦福大学无论是在人文还是在高科技方面都成为世界最好的大学之一，并在它的周围产生出世界最著名的高科技实业王国——硅谷。从这个角度来看，要适应经济社会发展对各类人才的需求，从根本上解决毕业生就业难的问题，必须从高校人才培养模式的改革抓起，确定正确

4、的培养理念，制定科学的培养方案。人才培养模式是高校为学生构建知识、能力、素质结构,以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育理念。大众化将市场因素引入高等教育，客观上要求大学教育必须关注社会需求，使人才培养与社会需求相衔接。大学的传统职能不足以为当今的教育困境解围，传统精英教育模式必须进行调整。高校要以科学发展观为统领，遵循高等教育教学规律，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》文件精神，坚持“宽口径、厚基础、展个性、重创新”的人才培养指导思想，依托高校深厚的人文底蕴、多学科的综合平台

5、、优质的教育资源等，努力构建和完善人才培养体系，解决人才培养与社会需求的矛盾。高校在改革人才培养模式时，具体可从以下几个方面着手：一是要坚持人才培养的科学性。高校应遵循人才成长的规律和高等教育教学的特点，顺应高校大类招生和培养的工作思路，科学设计人才培养的目标、内容、方法与过程，调整课程结构，更新教学内容，建立与时代要求相适应的课程体系。二是要强化人才培养的创新性。高校应不断深化人才培养模式改革，创新人才培养模式与机制，构建多元化的人才培养体系。进一步鼓励各学科专业人才培养方案的创新设计，以促进学生创新精神、创新能力、实践能力和社会适应能力

6、的发展，培养多样化的高素质创新型人才。三是要彰显人才培养的开放性。高校应大力推行学分制和弹性学制改革，实施跨年级、跨专业、跨学科、跨院系选课制度，逐步推进跨学校、跨地区、跨国界的校际学分互认，鼓励开展校内外、国内外多种层次的合作培养，提高人才培养的多元化和国际化水平。四是要重视人才培养的个性化。高校应以人才培养方案基本框架为参照，根据各学科专业的不同性质和特点，制定既切实可行又具有灵活性的专业人才培养方案。充分尊重学生的个体差异和个性化发展需要，设置自主发展课程模块，加强课程资源的整合与共享，为学生个性化选择和个性化发展提供空间，为学生选择

7、学术型、应用型、复合型等不同的发展方向留出余地。二、积极推进课程改革，提高毕业生的适应能力高校在积极推进课程改革时，应把教学目标的重点放在培养有实用价值的人才上来，并针对这一目标优化和整合课程体系，即从社会的实际需要、学科研究对象的深化、不同学科相关领域的统一、课程结构的安排、课程的优化配置、课程门数及学时的增减方面进行改革，形成适合本校实际、合理的、与人才培养紧密结合的课程体系。在打好学生专业基础的同时，着力培养学生的专业技能、专业应变能力以及综合素质，从而真正提高学生的社会适应能力。高校在整合优化专业设置和课程体系时，应注重以下几个方面

8、:第一,进一步加强课程设置的改革。高校应积极跟踪当前的专业趋势和社会需求，减少课程设置的目性与重复性。课程设置可采用通识教育课程、公共课程和博雅课程有机结合，专业教育中在保证专业