计算机软件应用类课程教学方法探析

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1、计算机软件应用类课程教学方法探析摘要：在学校的计算机软件课程当屮，是具有着一定操作性以及实践性等特点，在教学过程中，如果只是单纯的教学或者是运用板式教学的方法来对计算机软件课程进行授课，那么所取得的效果将是微不足道的，本文主要是阐述了计算机软件类课程的特点，以及运用多媒体教学的优点和缺点，并将课程所涉及到的软件实际的操作融入到多媒体教学为中，可以更好的帮助学牛在理解计算机软件这类课程的理论基础，以此达來到更好的效果。关键词：软件类课程；计算机软件；理论内容由于社会的不断发展，计算科学也在各个行业为中越来越普及，H前阶段，我国

2、的各个学校都已经设立计算这个专业，从而也就不可避免开设了很多的计算机专业课程来更好的培养计算机方面的人才。但是，随着这些年来毕业生的不断增加，在就业方面也就存在着越来越多的压力，所以,如何更好的改进计算机教学的模式，使学生的专业知识能够得到更好的提高，已经成为了每个学校教学重点关注的问题。1特点在计算机软件方面，课程的教学主要是以计算为主，在教学过程中，主要是培养学生的操作能力，以此让学生能够对理论知识更好的掌握以及在口后的工作中能够更好的利用所学的知识是计算机软件教学的目的所在，但是，这些计算机软件课程在教学的过程中有着以

3、下的几个共性特点;1.1在教学过程中都要以软件来当做平台在计算机软件教学过程中，老师们所教的以及学生们所学的都是要依赖软件本身，老师在教学的过程屮主要是对计算机的操作和语言语法的讲解，学生在学习的过程当中也主耍是对计算机软件的常握和利用计算机软件来完成一些相关的设计任务，或者是能够掌握到一种语句的编程方法。可以说老师的教学和学生学习都是要以软件为载体的。1.2计算机软件具有着操作性以及实践性在计算软件课程当屮，主要是以学生掌握软件的操作以及应用编程为目标，在实际的教学过程中，学生们只有积极的去参与，在学习中多动手动脑，身临其

4、境的去体验，才能对计算机软件这门课程在学习的过程中取得良好的效果，不是仅仅依靠着听课就能够学习好这门课程。1.3在教学中具有着一定的交互性在计算机软件课程教学过程屮，主要是以计算作为基础，在教学的过程当中主要是强调对软件的操作以及演示，而学生以及老师要对计算机的每一次操作都要有着相应的反馈结果。所以，在计算机软件教学的过程中包含了学生、老师以及计算机之间的一个动态交互特性。2多媒体教学所具有的特点和缺点随着科技的进步，多媒体教学逐渐成为了一种重要的教学手段，与传统的教学相比，多媒体教学具有以下的特点：⑴表现力和可视效果得到加

5、强，多媒体具有的试听功能可以提高教学的感染力，吸引学生的注意。⑵容易控制，每章的内容可以快速的找到，教师可以很容易的寧握。⑶节约时间，老师讲解题时,可以提前编写,节约了在黑板上书写的时间。以上的的这些优点使得老师更喜爱用多媒体教学，然而，事物都是有两方面的，对丁•软件类课程来说，这种多媒体教学就不怎么使适用，原因有以下几点：1）多媒体教学确实节约了一些时间，但在一些编程类课程上，当讲解到编程方法时，老师亲自动手在黑板上编写比给学生们直接展示效果要好得多。2）在多媒体教学过程中，知识传播的速度很快，学生不一定能跟上老师的速度，

6、所以学生接受知识信息的的效果也未必理想。3在教学过程中的方法在教学过程中，根据软件类课程的特点，如果仅仅只是把PPT教学来作为多媒体教学形式来讲授软件类课程，在教课的过程当中并不会取到一个良好的效果。这是因为计算机软件这门课程在操作的过程中具有着较强的操作性，如果在教学的过程中只是采用传统的按部就班的方式来教学，那么学生在学习效果和效率方面都不会很理想。我们在计算机当中要安装着教学过程中所需要的软件，以此来作为多媒体教学的辅助手段，在软件的安装过程屮，我们要直观的向学生展示安装的过程。对于书木当中的一些例题，可以在计算机当中

7、直接的展示给学生看，并且可以在原有的例题上面进行一些修改，在一些比较容易出错的地方以及一些容易混淆的程序上给学生们做对比的展示，在适当的时候，可以有冃的的运行一些出错的程序，并且针对这个程序的结构来给学生们进行讲解原因以及改正的方法。这样学生在以后的程序编写过程中可以根据编译的情况自己就能够找出错误的原因并且能够加以修改。在计算机软件教学的过程屮，具体冇着以下的几个方法：3.1教学环境多媒体教室一般都采用投影仪的模式，对与这样的模式，在投影仪的亮度以及屏幕大小方面一定要注意，以此來保证学生们可以舒适的看到屏幕上面的内容。另外

8、一方面，使用投影仪时最好不要占用到整个黑板，适当的留出一部分空间，以便教师在讲解时可以把一些重点和难点书写在黑板上。3.2演示课件时要具有交换性首先，在软件课程制作时要注意知识性以及美观性的相结合，其次，在软件的切入时要注意界面。这样可以更好的把软件的操作和理解相结合到一个文件当屮来对学生