虎妈猫爸论文

虎妈猫爸论文

ID:46807522

大小:85.50 KB

页数:10页

时间:2019-11-28

虎妈猫爸论文_第1页
虎妈猫爸论文_第2页
虎妈猫爸论文_第3页
虎妈猫爸论文_第4页
虎妈猫爸论文_第5页
资源描述:

《虎妈猫爸论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、河南师范大学新联学院本科学年论文学号:论幼儿性别认知缺陷专业名称:学前教育年级班别:姓名:指导教师:XXXX年XX月从《虎妈猫爸》来谈3-6岁的亲子教育摘要随着《虎妈猫爸》的热播,孩子的教育问题成了时下的热门话题•当毕胜男看到与女儿同龄的孩子竟然识字量上千,能解答那些弯弯绕的数学题,而自己的女儿什么都不会的时候,心里那是多么的酸爽啊!那么,孩子在最初的六年到底该掌握什么样的知识来为幼升小做准备呢?目前,许多地区都在积极推进小学一年级“零起点教学”要求教育严格按照课程标准和进度实施教学,目的在于避免“抢跑”。其实“零起点教学”的木质是对儿童入学准备状态的关

2、注,但是一句“不能让孩子输在起跑线上”却抹杀了多少孩子的天性。吋代的发展和文明的进步使人获得了比以往任何吋候更多的发展空间和机会。因此,从热播剧《虎妈猫爸》中对家庭幼儿教育提岀了一些思考。关键词幼儿教育;学前教育的发展;亲子教育方式方法DiscussionofChildren'sGenderCognitiveDefectsAbstractWiththehitofthetigermothercatdad,childreneducationproblemhasbecomethecurrenthottopic,whenbishengmenseeanddaugh

3、terthesameagechildrenshouldreadthousandsof,cansolvetheproblemofcurved,andherdaughtertonothing,inthemindishowgreatah,acid,then,thechildinthefirstsixyearsexactlywhatkindofknowledge,themastertoprepareforyoungupsmall?Atpresent,manyregionsarepromotingagradeofHzerostartingpointofteachi

4、ngMrequireseducationinstrictaccordancewiththeimplementationofteaching,curriculumstandardandscheduletoavoid"falsestart".Actuallynzerostartingpointofteaching11istheessenceoftheattentiontochildren'sschoolreadinessstate,butaudonotletchildrenloseonthestartingline”howmanychildrenareeli

5、minatedthenatureofthedevelopmentofTheTimesandtheprogressofcivilizationmakespeoplegotmoredevelopmentspaceandopportunitiesthaneverbefore,therefore,fromthehitdramaHtigermothercatdadnparent-childeducationputforwardsomethinkingforthefamily.Keywordsearlychildhoodeducation,Developmentof

6、preschooleducation,Methodsandmethodsofparentchildeducation-IX,—1—冃IJ吞随着中国特色社会的不断发展,人民生活水平的不断提高,越來越多的家庭奔入了小康社会,家长对下-•代的教育也越来越重视,从幼儿吋期对孩子都进行形形色色色的教育,因此,很多家长对孩子的教育也陷入了盲区,对孩子的健康成长造成很大的影响,所以对孩子的早教要因人而杲,不可盲目的跟风。因而,探明幼儿亲子教育发展的影响因素对儿童健康成长具冇重耍的现实意义。—、概述(-)幼儿过早学知识的影响有些知识过早学会影响莫他能力的发展,在“不耍让

7、孩子输在起跑线上”等思想的影响下,有许多家长从孩了三四岁就开始教算数,有些孩了也能很快说出答数,并能按成人说出的数相应数量的物体;5岁以后的幼儿才能认识到数不因实物的变化而变化,形成了数的“守恒”。在孩子生命的早期,大脑就像是一个大胆的剪裁师,只有被经常刺激的神经元和突触存活下来,而不经常被刺激的神经元细胞所连接的突触就会被修剪掉。如果孩子过早或单纯地学习知识,孩子的可塑性就会大大降低,这也就是托马斯•苏徳霍夫所说的“不耍把孩了训练成机器”,认为“年轻的孩了有发展方向,不要让孩了做一件事而定性。”调查资料所知随着大脑的发展,左右两半球的功能开始出现分化,

8、分别控制不同的功能,并以不同的方式处理信息,所控制的身体区域也不同。大脑的左半球

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。