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1、《园林建筑设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:课程类别:专业课课程名称:园林建筑设计学时:64学时(其中理论36学时,实验30学时)学分:适用对象:园林专业英文名称:ArchitecturalDesignoftheGarden考核方式:考试;课程综合成绩=50%平时成绩+50%考试成绩先修课程:美术,园林制图,设计初步,房屋建筑学等二、课程简介本课程主要系统地教授园林建筑设计的基本理论及相关知识,同时对中国传统建筑和现代建筑进行分析探讨,培养学生独立设计园林建筑及其建筑小品的能力。三、课程性质与教学目的
2、园林建筑设计是园林专业的主要课程,是园林学的重要组成部分.它是应用工程和艺术的手法将园林规划设计构思中的各类建筑物,按比例真实形象的反映在设计图纸上并能按其施工,最终将设计构思变为现实的空间境域.园林建筑设计将借助于园林美术,制图及设计初步等课程的知识和技能,创造出各种类型的园林建筑物的形象,并通过园林施工变成现实生活中的园林建筑物或构筑物.本课程通过对园林建筑设计的背景相关知识,调研,建筑个例分析和建筑设计方法论的教学,使学生掌握园林建筑设计的基本思维方式和工作方法。学习园林建筑设计须在熟练掌握美术,制图及建
3、筑初步等课程中所学到的知识和技能的前提下,了解园林建筑的分类,各类建筑的基本组成要素,熟悉各类园林建筑的设计步骤和方法,掌握常见园林建筑的设计技能,为从事园林建筑的设计和施工打下基础。基于园林建筑教学的特点,具体的教学过程要求分为自高而低三个不同的层次:第一层次是方法论的要求:要求通过教学过程训练,系统了解建筑设计的一般过程,掌握基本设计思维和工作方法,关键是其系统性.第二层次是阶段性的要求:要求满足对各阶段工作程式内容,表现手段,深度要求,关键是其阶段性.第三层次是方案本身的环境,空间,使用,建筑性格等具体设
4、计要求.四、教学内容及要求本课程总学时81学时,其中理论教学36学时,实践教学45学时,主要内容包括园林建筑设计的方法和技巧,建筑庭园设计,园林建筑个体设计,园林建筑小品,中国园林建筑构造等.教学内容及要求具体如下:第一章《园林建筑设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:课程类别:专业课课程名称:园林建筑设计学时:64学时(其中理论36学时,实验30学时)学分:适用对象:园林专业英文名称:ArchitecturalDesignoftheGarden考核方式:考试;课程综合成绩=50%平时成绩+50%考试成绩
5、先修课程:美术,园林制图,设计初步,房屋建筑学等二、课程简介本课程主要系统地教授园林建筑设计的基本理论及相关知识,同时对中国传统建筑和现代建筑进行分析探讨,培养学生独立设计园林建筑及其建筑小品的能力。三、课程性质与教学目的园林建筑设计是园林专业的主要课程,是园林学的重要组成部分.它是应用工程和艺术的手法将园林规划设计构思中的各类建筑物,按比例真实形象的反映在设计图纸上并能按其施工,最终将设计构思变为现实的空间境域.园林建筑设计将借助于园林美术,制图及设计初步等课程的知识和技能,创造出各种类型的园林建筑物的形象,
6、并通过园林施工变成现实生活中的园林建筑物或构筑物.本课程通过对园林建筑设计的背景相关知识,调研,建筑个例分析和建筑设计方法论的教学,使学生掌握园林建筑设计的基本思维方式和工作方法。学习园林建筑设计须在熟练掌握美术,制图及建筑初步等课程中所学到的知识和技能的前提下,了解园林建筑的分类,各类建筑的基本组成要素,熟悉各类园林建筑的设计步骤和方法,掌握常见园林建筑的设计技能,为从事园林建筑的设计和施工打下基础。基于园林建筑教学的特点,具体的教学过程要求分为自高而低三个不同的层次:第一层次是方法论的要求:要求通过教学过程
7、训练,系统了解建筑设计的一般过程,掌握基本设计思维和工作方法,关键是其系统性.第二层次是阶段性的要求:要求满足对各阶段工作程式内容,表现手段,深度要求,关键是其阶段性.第三层次是方案本身的环境,空间,使用,建筑性格等具体设计要求.四、教学内容及要求本课程总学时81学时,其中理论教学36学时,实践教学45学时,主要内容包括园林建筑设计的方法和技巧,建筑庭园设计,园林建筑个体设计,园林建筑小品,中国园林建筑构造等.教学内容及要求具体如下:第一章概论(一)目的与要求1.掌握:中国园林建筑的空间秩序观,空间艺术及组合.
8、2.了解:园林建筑的功能,特点及分类,东西方园林建筑的概括比较.(二)教学内容第一节园林建筑的含义与特点1.主要内容园林建筑的功能,特点及分类2.基本概念和知识点园林与园林建筑、园林建筑的功能、园林建筑的特点、园林建筑的分类3.问题与应用(能力要求)了解园林建筑的功能,特点及分类.第二节园林建筑艺术1.主要内容中国园林建筑的空间秩序观,空间艺术及组合;东西方园林建筑的概括比较2.基本概
