《园林建筑设计》教学大纲

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1、《园林建筑设计》教学大纲园林技术专业适用编写单位 ：园艺园林系园林教研室编写人：戴林珈审核人：林燕芳审批人：袁亚芳批准日期：2011年2月15日11目录课程说明第一部分教学基本要求第二部分教学时数分配表第三部分理论教学内容第四部分实验教学内容第五部分课程考核方案11课程说明本大纲是根据2010级高职园林专业教学计划而制订的。园林建筑作为园林专业的专业课之一，为适应高职教育的改革要求，本大纲在2005级教学大纲的基础上进行了重新修订，修订后的教学大纲在教学内容上注重了理论知识的实用性。本课程的教学任务在于使学生掌握

2、运用古典建筑技术、艺术手段及建筑材料来设计园林建筑景观并进行施工，使其在实地中展现出构思中的园林建筑形状。在基本理论知识基础上掌握各种建筑的建造技术，从而掌握园林建筑的特性，为日后从事园林设计及施工工作奠定基础。本课程以课堂讲授和实训二种形式进行教学，其中理论讲授30学时，实训30学时，，共计60学时，4学分，于第二学年第二学期开设。　执行本大纲时应注意的若干问题如下：1、根据高职教育的特点，课堂讲授注意少而精，强调理论的应用性，并做到学以致用。2、本课程涉及学科较多，难度较大，理论讲授时应注意采用启发式、讨论式

3、等有效方法，做到深入浅出，通俗易懂，以加深学生对教学内容的理解。3、采用多媒体教学注意课件与教学内容的适合性，并注意与传统教学方法的协调运用，以提高教学效果。4、突出学生的主体地位，采用生动教育法，加强教学互动，注重学生素质教育，做到教书育人。5、采取灵活多样的考核方法，加强过程考核，注重教学信息反馈和教研，保证教学效果。6、加强实践能力的培养，注重理念联系实际，启发学生多动脑灵活设计思维，并提高学生的动手操作能力。 第一部分《园林建筑设计》教学基本要求 一、本课程性质、地位和任务11园林建筑是我国园林的重要组成

4、部分，在景物构图、浏览娱乐以及生活服务等方面都起着积极的作用；园林建筑设计是园林类学科一门重要的专业主干课程，通过本课程的学习，学生应能够掌握园林建筑设计的基础理论知识和设计方法与技巧，为以后其它专业课程学习打下一个良好的基础。二、理论教学内容与教学基本要求：（一）课程目标通过学习本课程,使学生全面掌握园林建筑的基本理论与原理，能够具备设计园林建筑景观，为学好园林规划设计、园林工程等专业的专业课程打下良好的基础，为园林建设、管理与发展服务。（二）基本要求1.掌握园林建筑中的基本术语，理解术语的内涵。熟练掌握一些重

5、点术语的概念。2.理解、掌握园林建筑要素在园林景观设计中的作用。3.重点掌握用建筑技术手段来组合设计园林景观的基本技能。4.掌握园林景观构成要素在图纸上的表达，并懂得绘制各种园林建筑图纸。5、引导学生在学习方法上，要勤动手、多分析，：无论是对优秀作品的分析，还是对设计方案的构思及推敲，都注重培养良好的设计工作习惯，即勤于动手，多画图。6、大力改进教学方法，采用多媒体教学，培养学生设计思维能力，以实例分析促进并激发学生的学习兴趣和积极性，充分发挥学生在学习中的主体作用，提高教学效果，促进创新人才的培养。第二部分教学

6、时数分配表章次各章名称教学时数累计总学时理论时数实验时数1绪论2202建筑设计的基本知识2203园林建筑设计的方法和技巧8444园林建筑单体设计14865园林服务性建筑设计2610166园林建筑小品844合计603030第三部分理论教学内容第一章　绪　论（2学时）教学目的和要求11掌握中外古典园林及近现代园林的基本知识和显著特点，并理解园林建筑在不同期间和不同园林类型中的作用。重点难点园林建筑、类型。教学内容1、园林与园林建筑2、中外园林与园林建筑发展简介3、学习本课程的意义与方法第二章建筑设计的基本知识（2学时

7、）教学目的和要求了解建筑设计的基本建筑知识，包括建筑功能与建筑的物质条件、艺术形象以及分类方法等。将为园林建筑设计提供依据和指导。重点难点建筑平面设计。教学内容•1、建筑及建筑设计概述；•2、建筑平面设计：主要使用房间的设计、辅助使用房间的设计、交通联系部分的设计；•3、建筑剖面设计。•第三章园林建筑设计的方法和技巧（理论4学时、实践4学时）教学目的和要求掌握园林建筑设计的六大问题：立意、选址、布局、借景、尺度与比例、色彩与质感。重点难点意境的创建、尺度与比例的确定。教学内容1、园林建筑的特点：园林建筑的共性、园

8、林建筑的特性2、园林建筑与环境：环境要素的营造、园林建筑经营3、园林建筑布局：统一、对比、均衡、韵律4、园林建筑空间、空间组合形式、空间处理手法5、园林建筑的尺度与比例：尺度、比例6、色彩与质感：色彩、质感与园林空间的艺术关系；南、北园林建筑的色彩处理的差异。11第四章园林建筑单体设计　　（理论8学时、实践6学时）教学目的和要求理解园林建筑的设计特点；掌握各个园林建筑单体