职业素质培育问题及策略(共3208字)

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1、职业素质培育问题及策略（共3208字）本文缺乏诚信，跳槽率高:多家企业反映，学生跳槽现象比较普遍，且跳槽时不是单个人走，往往是拉走一拨人。很多毕业生不遵守企业规定，对自己、企业、社会都不负责任，盲目流动。有的甚至在一年内换了9个单位，最短的工作只干了几天。有些学生跳槽后会后悔，也会回流。缺乏诚信、缺乏职业理想和追求，过分注重工作环境和待遇是学生跳槽最主要的原因。实际上，如果学校能够紧贴学生思想实际和社会现实进行职业生涯教育，使学生有明确的职业生涯规划，能了解人才成长的基本规律，就不会这样盲目地频繁跳槽。劳动观念淡薄，吃苦精神不

2、足:许多企业领导表示，“大学生只要来得了、待下去、适应环境、扑下身子干，企业这么多的位置，总能找到适合他们施展才能的舞台。但是，很多毕业生不愿到基层工作，更不愿做体力劳动”。正在顶岗实习的学生有的就认为，“从学校到企业好似从天上掉到了地上，心里不平衡”。调查中也发现，毕业生眼高手低，上岗后动手操作能力不强，耐力不够，对做好特定岗位工作缺乏激情。当遇到一点点困难和挫折时，他们就抱怨、怨天尤人，甚至逃避。企业领导指出，现在劳动者的学历起点越来越高,也许在不久的将来，工人岗位就由高职毕业生担任。但是,只要他们愿意吃苦，从体力劳动做起

3、，能够理论联系实际,很快就会脱颖而出，成为企业的骨干。•适应环境慢，团队意识差：高职生实现从学生到社会人身份的转变，关键要靠自己的认识和行动。理想和现实的差距往往使很多毕业生不能较快地适应环境。如果不适应环境,即使本事再大也无处发挥和施展。企业管理者认为，如果高职生不能及时地调整心态、较快地适应环境并融入团队，就无法对其委以重任。在实际工作中，有些毕业生缺乏对自身、企业的正确认识和评价，缺乏与企业领导、员工的有效沟通,对企业文化的认同感不强，很难较快地融入群体，导致自己孤独，这也是导致一些大学生选择离开的原因之一。•敬业意识不

4、强，纪律观念差:但凡具有一定规模的企业都有严格的管理制度，对岗位职责有明确的规定，奖罚分明。在校大学生的作息时间相对比较宽松，初到企业，一时难以适应严格的规定和纪律。反映在敬业意识上，主要表现为责任心不强、工作不认真、有惰性、主动性差等。有些企业领导认为，“同老员工比起来，极少数新进大学生不敬业、不遵守纪律、不遵守操作规程”O高职院校加强学生职业素养教育的对策：1•教育学生端正心态，树立正确的职业观(1)引导学生树立正确的职业观。职业观是指个人对职业的基本观点和态度，主要指学生从国家利益和社会需要出发，根据个人的能力和素质，理

5、性面对和妥善处理个人理想与共同理想冲突的价值追求。它包括如何看待职业本质、职业理想、职业价值、职业道德等。正确的职业观是事业成功的基础，是实现人生价值的关键。针对高职学生择业期望值偏高的特点，学校要引导学生准确定位、理性择业，树立到基层、到最艰苦的地方、到祖国最需要的地方去建功立业的职业观。(2)引导学生树立正确的职业理想。马克思认为：“我们在选择职业理想时应遵循的主要指针，是人类的幸福和自身的完善，不能认为这两种利益会彼此敌对、互相斗争、一方必须消灭另一方。人类的天性生成是这样:人们只有为了同时代的人而完善，为了他们的幸福而

6、工作，他自己才能达到完善。”这说明，社会需要既为人们选择职业提供了动力和源泉，又为个人价值的实现提供了广阔的社会舞台。我们要引导大学生强化为人民服务的思想，从国家利益和社会需要岀发，以社会需求作为职业选择的出发点和归宿，把个人的自我价值实现同社会需求有机地统一起来，在工作中充分实现自我价值。（3）加强职业生涯规划教育。职业生涯是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值的实现起着决定性作用。职业生涯规划就是个人结合自己的实际情况以及眼前的制约因素，为自己实现职业目标而确立的行动方向、时间和方案。高职院校应该认真做好职业生涯规划课程

7、的安排，既要有理论知识的学习，又要有实践锻炼的环节，使大学生能够科学有效地进行职业生涯规划。这对于大学生全面地了解将来所从事的职业，增强学习的针对性和目的性具有重要意义。大学生在学习的过程中要有目的地构建与职业目标相一致的知识结构、能力结构和素质结构，全面提高自身素质，为将来走上工作岗位打下坚实的基础。2.加强以“敬业”和“诚信”为核心的职业道德教育职业道德是指从事一定职业的人在工作和劳动过程中应遵循的与其职业活动紧密联系的道德原则和规范的总和。各行各业职业道德的内容不同，但“爱岗敬业”与“诚实守信”是其核心内容，是对从业者最

8、基本的要求。加强高职院校学生的职业道德教育，使其懂得职业是安身立命之所在，只有爱岗敬业、诚实守信的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳、一丝不苟、精益求精。这不仅能充分实现自己的人生价值，同时也能为国家、社会做出自己应有的贡献。2.改革教育教学方式，帮助学生树立正确的劳动观念(