职教院校物联网实训室建设探析

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1、职教院校物联网实训室建设探析【摘要】随着网络技术的迅猛发展，“物联网”继计算机、互联网、移动通信网之后，掀起了又一次信息产业的浪潮。当前为适应社会对物联网专业人才的需要，各大专院校的物联网专业应运而生，因此，建立适应物联网专业师资人才培养需求的物联网实验实训室成为联网专业建设的重要工作。【关键词】物联网；实验室；职业教育；人才培养【Abstract]Withtherapiddevelopmentofnetworktechnology,the“InternetofThings"Followingthecomputer,theInternet,mobilecomm

2、unicationnetwork,setoffanotherwaveoftheinformationindustry.Inordertoadapttothecurrentsocialnetworkingprofessionalsneedspecializedtertiaryinstitutionsofthingscameintobeing,theestablishmentofprofessionalteachersadaptThingspersonneltrainingneedsofThingslabsandbecometheimportantworkofbu

3、ildingaprofessionalnetwork・[Keywords]Internetofthings；Laboratory；Vocationaleducation；Taients物联网(InternetofThings)是一个基于互联网、传统电信网等信息承载体，让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络。在这个网络世界中，所有的事物都与网络连接，网络对它们进行识别和管理，并对收集到的各种数据进行智能处理，它具有普通对象设备化、自治终端互联化和普适服务智能化3个重要特征。其功能模型图如下图1所示:针对物联网的国家战略及其迅猛的发展，大量物联网专业

4、人才的需求已迫在眉睫。作为物联网专业人才培养摇篮的职教院校，物联网实验实训室的建设，是培养物联网人才的重要保障。因此，如何建立完善的物联网实验实训室，是本文探讨的巫点内容。1职教院校物联网实训室建设的H标和意义1.1物联网实训室建设的目标物联网技术面向现代信息处理技术，可以使学生掌握有线和无线网络通信理论、系统丁程等基础理论，掌握物联网系统的传感层、传输层与应用层关键设计等专业知识和技能，并且具备在物联网专业领域跟踪新知识、新技术的能力以及较强的创新实践能力。英建设的冃标如下：（1）实训室建设应重视基本应用开发能力培养；（2）实验环境能培养学生对实际物联网应用

5、项日的整体把握的能力;（3）有条件的建立宽泛实验环境，增加学生选择的机会，鼓励创新精神。1.2物联网实训室建设的意义目前国内外都在研究与物联网开发的相关内容。国内各大高校也在陆续开设该专业，由于目前各大行业需求量极大，故人才培养尤为重要。在培养阶段，尤其职教院校在培养学生动手能力的安排上不可缺少实训环节。因此，在学校内建立与之相对应的实训室，探索开发物联网实训内容対于实现职教院校在该专业的培养体系上的跨越式发展有着实质性的指导意义。同时实训室的建设，将为职教院校的专业教学提供一个良好的平台，促进传统教学手段向现代教学手段的改变，提高教学效率，使教学内容更为贴近

6、市场对人才知识结构和专业应用能力的需求。2物联网结构及其原理物联网结构如图2所示，包括感知层、网络层和应用层。感知层的功能是完成终端信息的感知与采集，包括感知受控单元和感知网关。感知受控单元由各种各样的传感器组成，如温、湿度传感器、压力传感器、摄像头、光传感器、RFID(RadioFrequencyIdentification)标签等设备组成，完成数据采集。上述的数据传送到感知网关后，感知网关将数据发送给终端节点，完成终端节点与承载网络Z间信息的转发。网络层主要是指现在实用化的通信网络，如3G网络仍是目前的主流网络，4G网络现在已经遍布大中型城市。应用层由各种

7、应用服务器组成，其功能主要是对感知与采集的数据进行筛选、分析和转换，由丁•系统釆集的原始的海量数据杂乱无章，这些数据对于用户来说只有经过筛选、分析和转换处理Z后才具有实用价值。3物联网实验实训室的功能以培养具有较强应用能力的人才为冃标，同时满足教学、实验和实训三方面要求，物联网实验实训室应包扌舌以下功能：3.1基础教学功能提供学科基础课程实验，进行专业基础、课程设计等专业基本能力培养，满足物联网实验实训室的教学功能，其主要由师生互动系统、在线教学系统、多媒体电子教室三大系统组成:（1）师生互动系统，学生端通过定制的手持终端跟老师进行实时交流互动，教师端通过相应

8、的接收设备可以实时向学生演示教学内容，