碎片化传播方式中微栏目（插件）运用

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1、碎片化传播方式中微栏目（插件）运用摘要瞬息万变时代，现代人生活碎片化的信息需求理念，正推动着传统广播媒体节目创新向碎片化传播方式转变。在此背景下，衢州广电传媒集团广播新闻综合频道（FM1053衢州Z声）成功培育出一档融本地化、生活化、趣味化为一体的精品栏目一一《我叫张小扬》，入选2014年度浙江省创新创优栏目培育名单。本文I韦I绕精品栏H《我叫张小扬》重要组成部分微栏目（插件）展开研究，分析总结出新时期媒体传播创新的有效举措，旨在为业内工作者提供理论参考。关键词碎片化时代；节目创新；微栏目（插件）中图分类号G2文献标识码A文章编号1674-67

2、08（2015）134-0045-02一年来，衢州广电传媒集团广播新闻综合频道（FM1053衢州之声）的“张小扬”越来越受听众的喜爱，节目的收听率也随Z持续提升。“张小扬”是广播微栏目（插件）《我叫张小扬》中的虚构人物，该栏目每天单点中15分钟插播一次，每期2分钟，讲述古怪精灵的00后宝宝张小扬与她“爱唠叨”的80后妈妈的快乐生活，以母女生活化、幽默化的对话，演绎笑话和段子，解读社会热点。笔者结合在培养精品栏日《我叫张小扬》中的探索实践，分析碎片化时代受众的人群特点需求与应对方法，探究微栏目“插件”创新和运用，以此探讨广播节目创新创优工作。1碎

3、片化时代受众需求分析在“碎片化”时代背景下，与其相适应的是个人需求个性化、多样化。随着全媒体时代的到来，人们在精神消费的需求层面。受众所呈现出的受众个性化、多样化的需求，具冇自主性和多样性。特别是广播受众无论是群体变化、还耍在接受信息的行为变化上都有新的变化。从近年来各地的调查分析看，广播受众需求变化呈现三个特点：一是广播受众人群结构变化特点。随着私家车数量的增长，车上听众成为广播媒体受众重点人群。据FM1053衢州之声的受众调查数据显示，2014年衢州屮青年广播受众比例已从2011年的57%提升至8&9%,受众的人群结构也从单一的农村群体扩展

4、到机关、企事业、经商群体。在碎片化时代背景下，不同性别、年龄、职业和文化程度的受众他们在选择节目形式、节目风格、节目内容上有不同的要求。二是受众层次扩张分布更广泛。广播传播的优势是语言，在公共场所、早屮晚用餐、出行的车上，只要静下来用心听，就可以很方便从屮获取冇效信息。如今，广播传播的优势正随着经济发展得到支撑和复苏。新的生活理念和方式也直接推动广播受众山农村、社区老人为主体的受众群体向各社会阶层老中青人群体扩张，受众十分广泛。2014年，FM1053衢州之声I韦I绕当地中心工作举办了50多场包括生活娱乐、政策引导、社会公益等十多个类型的活动。

5、直接参与和间接参与的老、女、老、少受众数量达到15万人之多。这在儿年前都难以做到。三是受众人群行为、性格差异更加明显。从调查分析看，受众的性格大致可分为传统型、现代派、严肃型、轻松型。随着时代变化发展，偏严肃现代的白领受众群体□超过传统型受众的数量。是车载广播接收信息便利优势改变了他们接触媒体、运用媒体的方式方法。其最为典型的行为目的是放松精神、释放斥力、缓解疲劳。又由于他们的文化层次相对较高，不仅要求节目品位高，还希望节目能为他们提供充分的日常休闲生活资源信息。所以，听众需要的是《我叫张小杨》这种篇幅短小、风格诙谐的微栏目。为此，媒体的生态环

6、境的巨大变化，对媒体创新提出了更高的要求。近年来，浙江省各级广电媒体根据频率的定位和地域特色，立足原创，进行差异化创新。据统计，2013年推出创新栏目冇11个，2014年推出创新栏日14个。其中，衢州广电传媒集团广播新闻综合频道（FM1053衢州之声）也在栏目创新中做了大量有益的探索，微栏目《我叫张小扬》就是一个成功例子。FM1053衢州之声的“张小扬”成为家喻户晓的人物，节目的收听率也随之持续提升。2广播微栏目（插件）运用分析在当今信息大容量的背景下，受众接受信息有很强的选择性。单纯的说教或一本正经的表达方式已没有多大的吸引力，广播传播碎片化

7、成为了必然的模式。在此基础上，探索运用好微栏目（插件），更能体出碎片化广播传播的效果。如：FM1053衢州之声广播微栏目（插件）情《我叫张小扬》，无论是情境设计、对话安排、文稿编写上，还是在音频录制方面都经过精心创作，充分体现出广播声咅的特色，较好地满足了受众在不同方面的需求。一是满足受众对综合性媒体内容的需求。作为顺应全媒体时代碎片化传播和广播制播分离趋势的产物，《我叫张小扬》插件带有鲜明的时代感和浓郁的木土化特征，将社会热点问题与当地特色巧妙融合，如《庆丰包子》讲述张小扬准备给习大大写信，邀请他来衢州“新马太”一日游，并请习大大詁尝老杜酱？

8、、老妈妈馄饨、全旺烤饼，不仅让衢州小吃火起来,更让听众在轻松的氛围中了解人事件。二是满足受众本土的主体地位心理需求。广播以声音传播信息。曾经,就有许多