美术教学常规行动研究

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1、威海二中美术学科教学常规草稿一、美术教学计划常规（一）学科教学工作计划的目标在于建立综合性、发展性的教学评价机制。充分发挥教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，注重学生的兴趣，使学生在获得基础知识的同时掌握终身发展的技能与方法。（二）在制定美术学科教学工作计划前，要认真领悟《基础教育课程改革纲要》,以《普通高屮美术课程标准》为依据，根据学校工作计划，结合学生实际和美术组师资力量，制定切实可行的计划。工作计划主要内容包括：教学工作分类、学生基本情况分析、教科书分析、教学冃标、教学内容、教学重点、难点

2、的确定，课时分配等。美术组的教学工作根据不同的分类的特点，考虑教学屮的实际困难和相应的教学策略以及应做好的准备，编写本年度、学期、单元的教学计划。（三）教学计划的制定应围绕《普通高中美术课程标准》提出的目标，以学生主动获取知识、分析问题、解决问题的能力为出发点安排各项教学活动。对于教学过程中产生的问题应及时对计划进行和应的调整，积极采取多样的、创新性的改进教学的措施，以保证顺利达到预期的教学目标。二、美术教学备课常规（-）集体备课根据上级领导制泄的有效备课基本要求，美术组设定美术鉴赏课集体备课常规，具休内容如下：由于木学科分成了专业特长教学、高一美术鉴赏课教学、

3、高二美术模块选修教学三部分，故美术组集体备课根据实际情况，采用集体集中备课和分散备课相结合的方式进行。1、集中备课：（1）备课会由组长从建滋老师主持，主要备课内容为：教学方向、教学思路、教学方法。（2）集小备课会具体实施内容：（3）由组长从建滋老师传达最新会议精神，及时更新教育理念。（4）各个模块总结上节课的成功与不足，并提出改进方案。（5）确定本周各模块的课时计划和授课方案。（6）确定教学方法以及多媒体课件资料的选择与运用。（7）组长进行总结。2、分散备课（1）每节课都安排一位教师做主讲人。主讲人要针对本课的教学内容和教学重点提出口己的思路和意见。（2）各位老

4、师提出门己的见解和思路，进行补充。（3）各位老师反馈上节课的情况，并具体分析学生的情况。（4）根据所教学生的学情特点來制定合理的教学方案。（5）集体探讨课堂互动的方式、方法及预期所要达到的效果。3、集体研讨过程，着重从教学设计方面完善H标设计。（1）1=1标内容的课堂设计是否准确、科学，是否立足于“怎样学”等重要方面的要求。应通过预习、提问等方式了解学生对忖标内容的认知情况。怎样处理忖标内容的重难点，如何调整教材内容，以达到最好的教学效果。明确冃标内容的容量和难度是否适合学生的学习需耍。（2）教学环节的设计要有理有据，要按照正确的逻辑关系来制定并合理的进行时间的

5、分配。而且每一步环节都要围绕目标内容而展开的。在互动过程中老师最好主动参与，同学生一起进行互动合作。要善于发现、鼓励和评价学生们提出的新的思路和学习方法。（3）合理选择、利用资源。多媒体课件不能滥用，资料的选择与运用要契合主题，课件的应用要合适、合理。要以课木为主，课件要作为课木的拓展和补充。可适当采用视频、影音、图片等多种形式进行展示。更以问题驱动教学，通过有效的预设问题来引导学生进入课堂，参与思考。（二）个人备课1、研究课程标准和教材在教学活动的开展中，但“课标”是第一位的，因为“课标”是编撰教科书的依据，也是组织教学活动和进行教学评价的依据。因此，我们在教

6、学过程中应该时刻以课程标准为中心点，并以此为出发点组织教学内容。《课标》上把课程的性质，课程的基本理念，课程的基木设计思路，以及内容标准等等都做了很详细的阐述，教师在备课之前必须把课程标准的思想吃透。教材是最重要的教学资源。教师要通过精心备课，研究编写者的意图，研究教材的变化，对教材进行粘心的加工，才能把课标的要求很好的实施到位。一般要做到“五化”，既心理化——创设切合学生心理的情景，激发其联想与创意；问题化一一把学习的内容变成问题的连接，启发学生的思维；操作化一一把教材呈现的死知识变为种种可操作的活知识；结构化——建构教材结构体系，“瞻前顾后”；最优化——提炼

7、精髓，优化策略，高效学习。2、分析学生的知识基础、生活经验、学习态度与需求我们教师首先要了解学生已有的知识基础是什么？我觉得这是非常必要的，因为学生在学习的过程中，是在基础知识的基础上，不断进行同化，扩充、形成新的知识。因此，学生原有的知识经验、认知结构对新知识的学习有着重要的作用，直接影响着课堂教学的效果。学生已有的知识基础是白身知识系统屮极为宝贵的组成部分，在这些基础上构建学生已有的知识基础，让学生积极主动、生动活泼的参与学习活动，确保课堂教学的有效性，是我们每一位教师应当关注的。不同的学生拥有不同的生活经验。学生的生活经验是丰富的课程资源。正是这些不同的生

8、活经验，不仅为教师挖掘学