领导干部主Ｘ教育专题民主生活会检视剖析材料

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1、领导干部“不ＸＸ心、Ｘ记Ｘ命”主Ｘ教育专题民主生活会检视剖析材料三个月来，在市委的正确领导下，我把开展主Ｘ教育作为一项重大政治任务，认真贯彻落实中央部署和省委、市委要求，紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，聚焦不ＸＸ心、Ｘ记Ｘ命这一主题，突出力戒形式主义、官僚主义这一重要内容，统筹抓好学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施，在学习教育上突出引领性，在调查研究上突出针对性，在检视问题上突出靶向性，在整改落实上突出实效性，强化了理论武装，深化了思想认识，加强了党性锻炼，总体感到这次

2、主Ｘ教育是一次有厚度的理论学习、有力度的党性洗礼，收获很大、受益匪浅。特别是通过主Ｘ教育，自己对习近平新时代中国特色社会主义思想在学深悟透上有了新高度，融会贯通上有了新进展，真信笃行上有了新境界，认清了自己守初心、担使命方面的差距不足，激发了用心为党尽责、用情为民分忧、用力担当作为的精气神。按照这次会议要求，我紧扣中央提出的“四个对照”“四个找一找”和省委对照脱贫攻坚、高质量发展、生态环保、改善民生、党的建设五个方面查找问题的要求，坚持把自己摆进去、把职责摆进去，把工作摆进去，通过群众提、自己找、上级点、互

3、-26-相帮、集体议等形式，共梳理查找各类问题15条，逐条逐项进行检视剖析，制定改进措施，明确今后的努力方向，已经整改并需要长期坚持的11条，正在整改4条。现将个人检视剖析情况汇报如下：一、存在的主要问题（一）对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在的问题。经梳理查摆，已经整改但仍需要长期坚持的问题有2条：一是对“两个维护”学习理解不到位。思想上主动对标对表不够及时，对中央的个别重要文件，没有带领班子成员第一时间传达学习，先学一步、

4、学深一层的示范带头作用发挥不够。比如，对《中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定》没有及时跟进学习，要求各级党组织全面学、反复学上督导不够。个别领导述职述廉报告中没有提到“四个意识”“两个维护”，一些乡镇党委书记认为看齐意识是向县委看齐，县委向市委、省委、中央看齐，从中可以看出我在推动“两个维护”落实方面还不够到位。二是学以致用引领高质量发展效果不明显。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习还不够全面、系统和深入，对其蕴含的巨大实践价值、科学思想方法领会还不到位，反复学、深入学、带着问题

5、思考学，学用结合、学以致用做得不够，没有真正做到学思用的贯-26-通、知信行的统一，导致自己运用党的创新理论指导实践和推动工作的能力不足、办法不多、效果不好。比如在贯彻新发展理念上，虽然在县域经济转型发展上提出了具体思路和措施，但推进力度不够，传统产业转型发展和新兴产业培育的效果还不明显。比如在文化旅游产业发展上，组织发动群众参与旅游和打造旅游全产业链的工作相对滞后，导致主观愿望与客观现实出现偏差，文化旅游对经济的拉动效应还没有真正发挥出来。（二）对照党章党规，在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在的问题。经梳理

6、查摆，已经整改但仍需要长期坚持的问题有2条：一是抓作风建设持续用力不够。随着全面从严治党主体责任的落细落实，作风整治和纪律建设得到不断加强，自己对面临的形势产生了乐观估计，思想上有了一定的自满和松懈，因而放松了警惕，没有以更严标准、更高要求抓作风纪律，对一些消极腐败现象斗争不坚决，经常性的督查检查和抓落实不够，存在措施不多、办法不硬等问题。二是反腐败斗争抓细抓常不够。比如，今年省委巡视反馈指出了我县一些项目建设领域虚假招标、串通招标、未批先建等问题，反映出自己在推动“两个责任”落细落实上还有薄弱环节，在纵深

7、推动的措施谋划得还不够有力，载体抓手制定得还不够具体，对重点部门、重点领域、重大事项的监管上还需要进一步加大力度。正在整改的问题有2条：一是执行制度不严格。对一些“四风”穿上“隐身-26-衣”、躲进“青纱帐”、玩起“障眼法”、打起游击战的现象认识不充分，批评不及时，反击不够有力，在严督细考、追责问效上还有欠缺，一些部门单位违规报销餐费、超标准报销差旅费、违规发放奖金等违纪违规行为仍有发生。二是党员教育管理效果不明显。一些干部干事创业的精气神不足，缺乏“逢山开路、遇河架桥”的韧劲和进取精神，不会为、不愿为、不

8、敢为的问题不同程度存在，党员干部醉驾、酒驾案件每年都有发生，也反映出对党员干部的教育管理还有薄弱环节，激励干部担当作为还需要持续用力。（三）对照人民群众新期待，在群众立场、群众观点、群众感情、服务群众方面的问题。经梳理查摆，已经整改但仍需要长期坚持的问题有3条：一是调查研究不深入。自认为在XX工作多年，对各方面情况都比较熟悉，对调查研究重视不够、用得不好，深入基层一线开展实地调查研究少，进行“解剖麻雀”式的调研更