3.1组合体的组合形式电子教案

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1、第三章：组合体§3.1组合体的组合形式教学目标与要求一、知识目标了解组合体的概念和组合形式；掌握叠加、切割、综合型组合体的视图分析。二、能力目标会判断各种类型组合体，会进行形体分析与视图分析。三、素质目标能利用形体分析法分析综合型组合体组成结构。四、教学要求掌握组合体的形体分析，明确各类组合体组成部分的组合形式。教学重点、难点综合型组合体的形体分析。分析学生1．组合体的概念与分析，形象直观，知识上不存在多大困难；2．任何复杂的机器零件，都是由基本几何体组成的组合体。虽本章开头部分，学习难度不大，随时

2、间推移，学习深入，难度会加大，引导学生要有正确的态度和方法来应对。教学设计思路教学方法：演示法、讲练法、归纳法。教学资源多媒体、圆规、三角板。教学安排4学时（180分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行、讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程第1课时一、复习（10分钟）1．三视图的投影规律是什么；2．提问：在标注尺寸时，尺寸应尽量注在哪个视图上？二、导入新课前几章介绍了正投影原理，点、线、面和基本几何体的投影知识。本章将进一步研究画、看组合体视图的方法以及有关尺寸标注等问题，今天将对组合体的概念和组

3、合形式作些分析。三、新课教学（30分钟）1．组合体的概念（15分钟）由两个或两个以上的基本几何体构成的物体称为组合体。教师讲授组合体的概念，并要求学生背诵。之后引入组合体的形体分析法。2．形体分析法：（15分钟）画、看组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和各组成部分的相对位置，把它划分为若干个基本几何体(这些基本几何体可以是完整的，也可以是不完整的)，并分析各基本几何体之间的分界线的特点和画法，然后组合起来画出视图或想像出其形状。这种分析组合体的方法叫做形体分析法。形体分析法是画图和读图的基本方

4、法。四、小结（5分钟）简述组合体的概念及形体分析法。第2课时一、复习（10分钟）1、组合体的概念。2、形体分析法。二、导入新课：上节课我们学习了组合体的概念和画、看组合体视图时要用形体分析法，组合体的形状按组合的方式可分为：叠加、切割和综合三种基本组合形式。今天我们来学习第一种组合形式：叠加。三、新课教学（30分钟）叠加式组合体是由基本几何体叠加而成。按照形体表面接触的方式不同，又可分为相错叠加、平齐叠加、相切叠加三种。1、两形体表面相错叠加形体分析：相邻表面A、B两处相错视图分析：主视图要画分界线

5、2、两基本体表面平齐叠加形体分析：相邻表面A、B两处平齐视图分析：共面处不画分界线3、两基本体表面相切叠加形体分析：相邻表面A、B两处相切视图分析：相切处不画切线投影四、小结（5分钟）相错、平齐、相切三种叠加式组合体视图投影线怎么画以及区别。第3课时一、复习（15分钟）教师事先准备一副叠加组合体图片，让学生联系画出三视图，指名学生黑板画图，联系巩固，强调三种叠加组合体的视图区别。二、导入新课上节课我们学习了叠加组合体，这节课我们再来学习组合体的另外一种组合形式切割式组合体。三、新课教学（20分钟）切

6、割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、挖槽等所构成的形体。绘图时，被切割后的轮廓线必须画出来。四、练习做题：练习册五、小结：切割式组合体，绘图时，被切割后的轮廓线必须画出来。第4课时一、复习（5分钟）切割式组合体绘图时需要注意什么？二、导入新课上节课我们学习了切割式组合体的画法，今天我们再来学习更为复杂一点的综合式组合体，实际上我们生活中常见的组合体大都是综合式组合体，既有叠加又有切割。三、新课教学（20分钟）常见的组合体大都是综合式组合体，既有叠加又有切割。形体分析：连接板的前后面与小

7、圆筒、大圆筒外边面相切；肋板与小圆筒、大圆筒相交；肋板与连接板相错叠加；连接板与小圆筒底面平齐，与大圆筒底面不平齐。四、小结（5分钟）在画、读组合体的视图时，应用形体分析法，会给画图和看图带来很大方便，它是机械制图的基本方法。五、学生进行习题集相关题型练习（15分钟）六、作业1、习题集相关习题2、思考题：教材课后思考题1、2题。课后反馈：