继续教育培训

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1、创建班级文化构建和谐校园创建班级文化构建和谐校园★一、创建人文的班级制度文化文明人★二、创建和谐的班级物质文化熏陶人★三、创建阳光的班级精神文化激发人重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园★一、创建人文的班级制度文化文明人★学校让学生敬畏生命，敬畏社会，尊重他人，有优良品德，而制度是关键。★制度是对学生野性的一种约束，是对消极、懒惰、颓废的约束。★任何制度都是约束人的，问题是约束野性，增长善性，还是约束真善美，增长野性？★“没有规矩不成方圆”，一个班级要有良好的班级文化，跟一套完整的制度是分不开。重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园

2、第三章职责与任务第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园★一、创建人文的班级制度文化文明人1．创建人文的班级的原则：（1）以人为本（2）要求一致（3）针对性和操作性（4）密切联系群众（5）制度越细，岗位越小，责任到位，效果越好重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园★一、创建人文的班级制度文化文明人1．创建人文的班级的原则：2．班级制度干部化重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班

3、级文化构建和谐校园选聘班主任突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园第三章职责与任务第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园第三章职责与任务第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成

4、教育合力。重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园★一、创建人文的班级制度文化文明人1．创建人文的班级的原则：2．班级制度干部化（1）同事团队（2）班干部队伍（3）家长队伍（4）社区干部重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园★一、创建人文的班级制度文化文明人1．创建人文的班级的原则：2．班级制度干部化3．班级制度儿歌化（1）创建儿歌，突显班级文化特色（2）诵读儿歌，体现多元教育合力。重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园（1）创建儿歌，突显班级文化特色班级制度儿歌文化，以班级制度为基本蓝本，根据自我需要和自我特点，针

5、对自己某一方面或几方面的问题，或是根据当前较为普遍的现象自由创作编写儿歌。班级儿歌文化来源于学生生活，贴实为学生持续发展着想，学生就乐意创作和接受。然后，班主任们随后收集成文，并和学生共同修整，从而形成本班的班级儿歌文化。重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园下课轻轻把凳放，课前文具摆放好，纸屑垃圾请带走，便后洗手卫生好。重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园会歌舞，能书画，我是小小艺术家。会乐器，成下棋，琴棋书画样样行。做手工，巧设计，大胆创新心思细。心儿灵，手儿巧，双手来把美创造美创造。重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文

6、化构建和谐校园低段：放学路上不淘气,照顾幼小与残疾.注意车辆讲安全,按时回家要牢记。陌生人,不追随,遇坏人，要报警高段：三人以上排好队，整整齐齐出校门，过马路，走横道，红灯停，绿灯行，自我保护意识清，毒品害人要远离，不吸烟来不喝酒，网吧门前不逗留，重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园小朋友，要听清，校园安全记在心。教室走廊空间小，不追逐来不打闹。上下楼梯要注意，一律靠着右边行。拐弯处，莫急跑，以免把人来撞倒做游戏，要文明，危险游戏要远离。篮球架，不要吊，如果掉下不得了。窗台边，离开点，向下观望有危险。咱学校，搞扩建，施工重地不围观。讲卫生，多锻炼，甲型

7、流感离我远。在校园，讲安全，安全时刻记心间。重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园回到家，有礼貌，见了亲人要问好个人事，应自理，学做饭来会洗衣有作业，当天做，常预习，勤复习，有时间，常阅读，要和书报交朋友，早睡早起喝白水，快乐生活有保证。重庆市江北区鲤鱼池小学德育教育探索创建班级文化构建和谐校园（2）诵读儿歌，体现多元教育合力。以班级为单位熟背儿歌，并根据自己班级制度儿歌文化的特点，以说、唱、诵、中文的、英语的、跳、演、绘等丰富多彩的形式展示。熟背儿歌，就要落实儿歌中提到的内容，内容其实就是我们