【人教部编版】三年级上册语文教案-口语交际《我的暑假生活》

《【人教部编版】三年级上册语文教案-口语交际《我的暑假生活》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我的暑假生活》名师精品教案一、文本教学解读这是三年级上册教材的第一次口语交际，教材内容分为四大部分：一是导语。“暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？”以提问的方式，让学生回忆刚刚过去的暑假里有哪些精彩的事情，唤醒学生的交际意识，鼓励学生和同学分享交流。口语交际是在实践中提升能力的，学生的生活经历为此提供了最好的素材。二是情境图。教材中配了两幅图，呈现两个不同的场景，一个在农村，一个在城市，都非常具有代表性。第一幅图是学生回到农村和祖父母一起生活，学习做简单的农活，增长本领；第二幅图是父母利用假期带学生外出游玩，尝试刺激的游乐项目，拓展视野，丰富内在体验。借

2、助情境图，提高学生交际的兴趣，基于学生交际的实际，引导学生拓宽思维，由此可以展开更为丰富的回忆和交流。三是交际要求。进入三年级，教材对于口语交际的要求更加具体细化了。本次口语交际的内容属于独白类，注重学生当众表达和条理表达的能力培养。所以，教材中建议学生做到以下几点要求：1.“想好自己要讲的内容，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。”这样生活类的话题，在准备的过程中家人的倾听与建议都可以给予学生一定的鼓励，这样的练习使得交际前的准备更加充分。课前我们可以请家长根据孩子的实际情况做一份评价表，便于课堂上反馈。同时，对比家人提建议前后的变化，让学生能从整体上感

3、知交际内容的准备过程及其重要性。2.“和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。”交际需要创设交际情境，鼓励学生带上假期生活的照片、视频、纪念品或者自己的劳动成果等在交际中分享展示，是满足学生交际实际需求和发展的很好方式。四是交际提示。培养学生交际意识，就是要根据交际目的，在面对不同对象、不同场合时，能进行有效的交际。所以，本次口语交际提示一指出：“选择别人可能感兴趣的内容讲。”这就充分考虑到口语交际的培养目标，鼓励学生精选交际话题，进而体现交际的价值。交际提示二指出：“借助图片和实物讲。”这有助于

4、交际情境的再现，一方面帮助讲述者更好把握内容，有条理介绍；另一方面有利于交际间的多边互动。二、教学活动设计教学目标：1.选择别人可能感兴趣的内容，能较完整、清楚地讲述暑假里自己的见闻。2.适当借助图片或者实物，有条理讲述具体事例，态度自然大方。3.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，积极参与谈论。教学重点：1、能够大胆跟同学分享暑假里的事，能够从具体的事例中得到有益的启发。2、能够选取别人感兴趣的事件有重点地讲述，说通顺，有正确的价值观。教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。教学时间：1课时教学准备：绘制假期地

5、图、收集照片或视频、准备五角星贴纸教学过程：板块一绘制假期地图，为交际做好铺垫1.课前请学生绘制“我的暑假生活地图”，回忆暑假生活。2.在“我的暑假生活地图”中标注出：哪里曾经发生过特别新鲜的事情？活动设计一：请学生用关键词的形式，备注在一旁。活动设计二：用上关键词把想好的内容给家人讲一讲，再请家人进行评价，听听他们有什么建议，做进一步修改。（可利用学习单明确学习任务）口语交际《我的暑假生活》学习单一、我说你听。请借助绘制好的假期地图,把自己想好的内容,跟家人讲一讲自己评价:☆☆☆家人评价:☆☆☆（评星小贴士:1.表达清楚2.内容连贯3.有具体事例）二、修改金

6、点子。（请耐心听听家人的修改建议,赶快记录下来吧!）________________________________________________________________________________________________________________________________3.老师活动设计：课前收集学生暑假活动照片或视频，了解学生暑假生活现状，做好统计归类。板块二借助活动导入，引出交际话题1.从教材图片入手，仔细观察图片，说一说图中的孩子暑假是怎么度过的。（1）两幅图分别介绍了什么事情？（2）你有过类似的经历吗？请简单说一说。

7、（3）能把刚才同学提到的经历以及书上的事例，归归类吗？小结：原来，暑假里有些同学选择到农村去体验干农活的乐趣，有些同学则选择在城市游玩，放松娱乐的同时，拓宽自己的眼界。2.通过“我的暑假生活地图”展示活动，初步学会选择交际内容。（1）激发交际兴趣：那我们一起来看看同学们今年暑假都到了哪些地方？经历了什么有意思的事情？（老师播放课前收集的照片或视频）（2）引发交际话题：同学们的暑假生活真是丰富多彩，请你猜一猜同学们会对你做的哪件事情最感兴趣？活动设计：请拿出你的暑假生活地图，在这件事旁边画一个笑脸。（3）画完笑脸的同学，赶快将你们的假期地图在小组内和同学展示交流

8、吧！（4）活动设计：选择你觉得最新鲜的