科学管理应用至上

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1、科学管理应用至上苏州工业园区跨塘实验小学是一所具冇百年历史的乡镇屮心小学，在一代乂一代跨小人的耕耘下，随着工业园区的发展，现在的跨小已经成为一所基于生本理念，具有浓郁吴文化特色的现代化、信息化学校。在多年的办学实践中清醒地认识到，积极运用先进的教育教学手段，加强现代教育技术与学科知识教学的有机整合，对促进学生素质发展，提高学生能力，促进教育教学质量和提升办公效率效益有极大的促进作用。多年来，学校始终高举素质教育和教育现代化旗帜，积极探索将信息技术应用到教育教学、学科研究、课题管理、财物管理、学籍管理、人事管理和办公管理等方面的新举措，有力地提升了教育现代化和教育信息化水平。1领导重视，科

2、学规划通过学习有关文件精神，学习报刊及网络上相关文章，在领导班子和全体教师中统一了思想，建立以一把手校长为首，分管校长具体部署，以信息中心、教育处、德育处、综合处、教研组等相关部门参与的学校信息化工作小组。领导小组定期召开会议，商讨落实学校信息化工作，并着手制订长期规划和近期规划。2制度健全，经费保障信息化经费的落实也得到了很好的保证。学校于2003年3月与苏州电教馆合作，规划建设了“校园网”工程，实现宽带接入和“班班通”工程，全校所有办公电脑和学生用电脑都与因特网相通。同年，学校有了独立的Web站点，域名：ktxx.neto2004年4月，学校又建立了校园网数字平台，初步实现了网上办公

3、，开始逐步推广教师电了备课。同年，学校被评为苏州市教育信息化先进学校。在建设好各种硬件设施的基础上，乂充分运用以上各种设备，使Z更好地为教育教学工作服务。2005年，学校投资80多万，为每个教室配备了多媒体设备，为每位教师配备了笔记本电脑。2006年，学校建立了比较完善的教育信息资源库。2010年，借助达标升级，在镇政府和园区教育局的大力支持下，学校投资238万元对所冇教室多媒体教学设备和教师的办公电脑、学生电脑进行了升级换代。2011年，学校投入34万元添置了LED显示屏、资源服务器和数字移动影播系统等设备。2012年，学校又投资32万元，对学校的骨干网络和播音系统进行了升级改造。现在

4、，学校有24个班级，在校学生数1100人，所冇教室均为多媒体教室，学生用电脑143台，在校学生与网络环境使用计算机数之比达7.7：1,师机比1：1.4,且均以宽带网接入，全校内部实现网络管理、信息交换、资源共享。3全员参与，资源整合随着现代化科学技术的发展和学校硬件的不断完善，信息技术已经深入校园管理的每个如落，计算机辅助各学科的教学更是显示出突出优势。教育信息化，重在应用，这是学校领导的一贯共识，硬件上去了，软件也必须跟上，才能保证计算机发挥它应有的作用。为此，学校先后搭建了学校网站平台、内部管理系统、资源库、课题管理网、教师博客、电子图书系统、《吴文化100课》专题网站、百年校庆网等

5、平台。校园网站这是学校宣传和対外展示的一个重要窗口，共分12个一级栏目，37个二级栏目，具冇吴韵古风，与学校特色一脉相承。网站有专人管理，能够更新及时，现有信息1500多篇。校园内部管理系统又称内网，是学校集学校管理、教研管理、信息交流、校务公告等于一体的内部信息管理平台。该平台从2005年开发以来，一直沿用至今并不断完善。冃前，该系统已经保存了从2005年以来的学校所有信息，已经成为学校管理的一个特色，在区内外已经形成一定的影响，很多学校都前来学习借鉴。学校资源库始建于2004年，最初基于FTP管理平台。2010年，学校与南京冠邦进行合作,进一步完善了资源库系统。学校在自主开发资源的同

6、时注重引进、购买现成的正版的教育资源。如今学校拥有教师自制课件及相关购买的素材达到近500GB并在不断完善屮。教师均能够熟练使用设备辅助教学。学校课题管理网现有9个在研课题和4个结题课题，每个课题包括研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定这6个子栏冃，课题负责人和参与者可以实时将相关研究资料、学习资料和成果等发布到相关栏目，极大地方便了课题的管理。教师博客为了进一步提升教师的教育教学理念，学校内网建立了教师（博客）网志群，并且要求实名注册，从而真正搭建了教师Z间教育智慧分享的信息平台。教师将自己的教研心得、班级管理的体会、读书笔记等在自己的博客上及时发布，记录自己的成

7、长丿力程，分享智慧的火花。学校电子图书采用中图法分类，已经达到50多万册，并在不断更新中。所有的电子图书对全校师生和学生家长开放，受到了师生和家长的一致好评。《吴文化100课》专题网站《吴文化100课》是学校自编的校本课程，为了更好地研究、利用好该课程，以便做好二次开发，学校组织搭建T《吴文化100课》专题网站，并定期将相关信息发布到该网站。目前该网站已经被多个学校借鉴，U经成为学校研究《吴文化100课》的一个重要平台。百年校庆专题