考场作弊检查

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时间:2019-11-27

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1、检查尊敬的校领导,监考老师,班主任老师你们好:我是XX校初中一年级XX班的一名学生,我叫XXX,在参加期中考试屮,在考英语时,我不遵守考场纪律,左顾右盼,摇头晃脑,现在做最为深刻的检讨。针对此次我的考试的不遵守考场纪律,我深刻的剖析了自己的错误,我深知问题的严重性,影响的广泛性和对学校、班级的负面影响深度,现在我将我的认识做一个检查,希望能在我知道和反省错误的同时,给予我帮助和支持,让我能在以后的学习和生活屮,摒弃恶习,扎实学好课程,做-个对社会有用的人。首先,是我对考试的认识不够在此次考试中,我没有认识到考试的重要性和对学生期中知识考核的严肃性,

2、平时在学习中我没有端止口己的态度,英语学的不好,在考英语时心不在焉,不注意考场纪律,东看西看,做一些愚蠢的举动,完全忽视了学校对学生在德治上的引导和教育,同时也辜负了我的班主任卢老师和期望着我学业有成的父母,对我等谆谆教诲的师长的教育,“一失足成千古恨”,在事情发生后,我将自己封闭起来,认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误,我在得到那么多人的帮助下,没有将老师所教的课程学习好,没有将所学知识融会贯通到我自己的思想中,是第-•个错误;在没有学好课,而是采取听之任这的方式來应付考试,忽视学校的校规校纪是我所犯的第二个错误;在我犯错之后,我认真的反省了

3、自己,考试是严肃的,校规校纪的制定是对学生正常生活秩序起到引导作用的,而我,完全没有看到这种本应该严肃认真的考核方式,完全无视了对自身考试评定的大好机会,这将是我一生的损失,也是因为我少年路上的一次错误,更是我成长路上的…次教训,因为我不光伤害了我自己,在我将得到应有的处罚的同时,我还使得老师家长为我的学习操心费神,我知道自己错了,错的那样的无知,也错的那样的令人耻笑,但是我希望学校不要因为我的-时犯错,而完全放弃我,我希望能够给我…个改正自己错误的机会,让我在以后的学习中用更多的努力来弥补。其次,是我自控力太差我从小就多动,妈妈与教过我的老师为此

4、伤透了心,苦口婆心的教育我,当时我也懂,可是一旦我坐在课堂的时候,我就忘记了教导,总想到处乱看,对此,我非常痛苦,我怎么就改不了自己多动的坏毛病,小的时候还因为多动摔过好多次头,缝过针,还因为多动把别人东西弄坏,爸爸妈妈挣钱养活我的同时,还给别人赔礼赔钱,今天的事情发生后,妈妈默默的流泪很久,把我从小到大所发生的错误又说了一遍,问我怎么就改不了,什么时候能改了,妈妈说的时候非常痛苦,嘴角和手都在发抖,而且一句话反复多次的说,就和受了强大的刺激-•样,我心里也非常痛苦,在-出学校时就大哭了…场,妈妈斥责了我后,我又哭了好几次,可是哭有什么用,哭能洗掉

5、我的耻辱吗?今天,妈妈还说,班主任老师是学校非常优秀著名的老师,说我给老师丢了脸,我真是一粒老鼠屎,坏了一锅汤,老师和妈妈天天都在不停的教育我。妈妈怀疑我脑子有问题,我也怀疑自己了,我是脑子有问题,还是管不住自己?说到底我还是控制能力大差,我笨吗?我傻吗?我不愿意那样认为,我痛苦的纠结了半天,我应该不是笨,不是傻,而是控制力太差,在严肃的考场做了不严肃的举动,我在考场上还东看西看,这是对自己的不负责任,同时也是对老师的不尊重,对家长的不体贴,我在此次考试中不光失去了对自己评价的机会,更加失去了对个人道徳的考核机会,我因为自控能力差,而犯下了如此大的

6、错误,这会是我一生的教训,更会是我在以后成长中的…个警钟,以后我会在这个警示牌下认认真真学习,坦率做人,坦诚做事,努力控制自己的不良习惯。古人讲“以史为鉴”,我则会以此为鉴,为我以后的学习生活点亮明灯,压力面前我不会再退缩,我会勇往直前,踏踏实实,认真学习,用更多的努力来弥补我所犯下的错。再次,希望学校给我一个能够改正错误的机会都说“浪子回头金不换”,我虽然犯下了极为严重的错误,但是我想请求学校能够给我一个机会,让我来改正我所犯下的错误。正所谓“知错能改,善莫大焉”,我现在已经深刻的认识到了自己的错误,并冃我也有决心來改正自己的错误,希望老师和家长

7、能够帮助我,支持我,让我能在以后的学习道路中得到改正,在以后的学习生活中我会好好努力,不会再做出如此令人不齿的行为,所以我恳请学院领导能够给我这个机会,让我在以后的表现来证明我的决心。我怀着十分内疚和自责与久久不能平静的心态写下检查,在考场上发生这种不良行为,我对我的错误感到很惭愧,我实在不应该在考场多动扭头,我不应该违背考场纪律的规定,我们作为学生应充分遵守学校的纪律,但我没有很好地注意老师的话。对不起,我希望老师可以原谅我的错误,我真的深深忏悔。我想,以避免出现这样的错误,老师要相信我的真心悔改。这一事件,我有非常深刻的悔过态度,我如此重视这一

8、事件,并希望老师可以原谅我的错误,我可以保证在以后考试的场场所确保严格遵守考场纪律。在考场上我八卦时的行为也是一种不尊重教

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