肩负“强基固本”的文化使命》综合探究

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1、《肩负“强基固本”的文化使命》综合探究一、确定课题、探究目标、探究重点。“凡事预则立，不预则废。”教学能否实现目标，关键是提前确定好课题，同时也要明确综合探究的冃标和重点。（1）木课综合探究的主题是：弘扬和培育民族精神，我们如何选择（2）本课探究目标：结合相关资料感受民族精神对于一个国家和民族的牛存与发展的重要性，认识弘扬和培育民族精神的主要途径，口觉吊负起为小华民族的精神大厦固本强基的历史使命。（3）探究重点：回顾历史辉煌成、经验教训引导学牛理解，弘扬和培育民族精神的重要意义，体会和思考我们应该弘扬和培冇什么样的民族精神和丿应该如何弘扬和培冇民族精神。二、强调探究的过程性，准备性。分工

2、明确，准备材料本次探究吋间为时2周，老师提前分好6个活动小组，同吋明确职责和分工要求，通过各种途径搜集整理与本课综合探究和关的学习资料，并且在课堂上进行成果展示，每组报告时间为5分钟。要求学牛根据分工通过教材、教参、报刊、图书、网络、社会生活等各方面广泛收集资料和信息。通过阅读大量资料亲身感受、体验和领悟，帮助学生捉髙分析和理解的能力。木课综合探究分为三人部分：环顾世界的沉思、回顾历史的教训、面对未来的选择.1组2组同学准备笫一部分，主要搜集各个国家、民族为传承和弘扬本民族梢神文明而采収的一些做法，选典型代表阐述各个民族为什么耍大力弘扬本民族的文化，树立本民族的民族精神？尝试归纳教材综合

3、探究屮提岀的问题:“我们当前弘扬和培冇民族精神有什么意义？”3、4组同学准备第二部分，主要搜集我国人民在不同的历史时期勤劳勇敢、爱好和平、H强不息，热爱祖国、同吋又爱好和平的具体事例，特别是搜集一些屮国共产党带领小国人民在抗击洪水、抗击非典、抗击冰雪、抗震救灾中的典型事例。从而阐述我们应该弘扬和培育什么样的民族精神？5、6组同学准备第三部分，主要搜集在当代屮国，我国的民族文化不断流失的一些表现，列举一些外国物质产品和精神产品侵入我国的具体事例，列举一些小国小学牛喜欢的洋节，并说出喜爱的理由。从而阐述我们应该怎样弘扬和培育民族精神？三、探究成果的交流与展示，教师点拨释疑、小组互评打分学牛研

4、读教材，自主探究为习，既要看本部分内容，乂要注意回顾前面的知识，自己找出问题的答案。然后各小组根据搜集到的信息，归纳整理成材料，课上集中展示，学生在交流合作中争执不下，适时给学生点拨、指导，帮助他们形成」E确的观点。这样不仅拉近了师生Z间的距离，体现了教学的民主氛围，使教师成为学生学习的亲密伙伴；同时，在探究活动之中学生也不再是盛装知识的容器，而是知识的探索者和发现者，他们在探究过程中感受到学习的快乐。各小组依据如下评分细则互评打分：小组名称内容形式主持效果紧扌II主题，内容丰富，信息量适中（25分）表达方式恰当，灵活多样，富冇特色（25分）语言清晰、流畅,组织有力，观点鲜明、正确（25

5、分）能启发思维,有助于解决存在问题（25分）合计第一组第二组笫三组第四组第五组第六组1组2组同学成果展示：材料一：法国媒体和文化界组织的“谁是人们心目屮最伟人的法国人”的评选活动屮，戴高乐名列榜首，这位伟人参加过一战，二战中领导“自由法国”，战后创建法兰西第五共和国,第一个和新中国建立外交关系，奠定了法国半个多世纪以来在西方世界中捍卫独立口主、敢于和美国叫板的国策，被认为是法兰西楮神的最佳代表。这一梢神引领着一代代法国人在历史的舞台上自由飞翔，也让法兰西精神永放光芒。材料二：美国以强化“美国精神”为公民教冇的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重

6、振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主，推祟“身土不二”，培育“韩国精神”。1、2组学生观点阐述：这些弘扬本民族民族楮神的貝体举措，充分表明了民族梢神在一个民族和国家的重要地位。民族精神是旗帜，是方向。仏扬民族精神是提高各民族综合索质的必然要求。一个民族的发展，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。民族精神是民族综介索质的冇机组成部分和集中体现。在现代化建设和社会进步过程中，高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。同吋弘扬民族精神是提高各国国际竞争力的要求，可以为各民族的生存和发展强其固本。教师点拨：民族精神是一个民族赖以主存和发展的精神支撐。一个民族

7、，没有振奋的精神和高尚品格，不可能口立于世界民族Z林。同学列举的各国弘扬本民族精神的具体举措充分表明民族精神在当代国际社会中的地位与作用。我们当前弘扬的中华民族精神，既是中华民族悠久历史的积淀，又是中国共产党领导人民在革命、建设利改革实践中所创造的精神的凝聚。因此，民族精神，不仅是一个民族告别落后、走向文明进步的强大动力，而且是一个民族赖以牛存和发展的强人精神动力。同时，民族精神是维系民族团结和国家统一的牢固纽带。特别是这次全国人民