第四单元综合探究铸就理想

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1、综合探究《坚定理想铸就辉煌》教学设计探究主题《我为人人人人为我共建和谐社会》探究目标1、理解人的价值，确立为人民服务的价值观。2、明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念，为建设和谐校园、和谐社会而努力。理论依据1、人的价值理论及价值观的导向作用。2、个人和社会的关系。3、理想和现实的关系。4、实现人生价值的条件。探究缘起1、由《生活打哲学》模块的总体教学标决定的。学习哲学的落脚点和归宿是引导学生树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。2、由本单元的主题内容决定的。引导学牛通过对社会发展规律的探究和把握，认识社会历史的发

2、展趋势，确立崇高的理想和信念，正确地对待社会和人生，正确地进行价值判断和价值选择。3、由中学生的思想实际决定的。高屮阶段是中学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，他们非常关注如何实现自己的人生价值和人生理想。准备阶段围绕探究活动目标，与学生一起讨论确定探究活动的主题及活动方式，然示分成小组，各小组选择探究内容并分工收集材料或做调查等。小组活动（1）列举你最喜欢的关于人生、理想等方面的名言警句，或你最喜欢的书籍、歌曲等，说出你喜欢的理由，并和大家一起讨论，一个人应该怎样度过口己的一生。（2）收集身边正反两方血人物的素材，写一篇触动你心灵的

3、人和事。确定汇报主题、形式、人员。（3）谈谈你口己最向往的职业、设想一下耍实现它必须具备哪些条件等，思考人生价值为什么必须在个人与社会的统一中才能实现？（4）白编白导白演情景牛活小剧，如何化解才盾，促进和谐校园和谐社会建设。课堂实录【新课导入】师：追问宇宙、历史、人生是人类永恒的话题，也是人Z为人的根本。今天，我们学完了《生活与哲学》这门课程，一起来继续思考和探究《我为人人人人为我共建和谐社会》这一主题。【明确要求】投影探究目标，让学牛明确探究主题和要求。1、理解人的价值，确立为人民服务的价值观。2、明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念

4、，为建设和谐校园和谐社会而努力。本节探究课主要请同学们通过课而准备，分组讨论，汇报和辩论的形式展开，我们将评选出最佳表现奖，并给予奖励，请大家努力争取。生：点头微笑。【感悟人生】师：请第一组同学汇报所收集的有关励憑方面的名人名言、书籍、歌曲等，谈谈喜欢的理生1：最喜欢的一首歌是《从头再來》，每次听到这首歌，都感到很振奋。师：那你能否给我们唱一唱呢？生唱：（动悄地）：“心若在，梦就在，从头再来……”生：鼓掌。生2：我们组选了艾青的一句话“即使我们是一支腊烛，也应该蜡炬成灰泪始干；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻再一次闪耀；即便我们死后尸骨

5、都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。”我认为这句话说得很好，虽然蜡烛是最后的燃烧，火柴是最终的闪耀，但它们仍义无反顾地实现着自己的价值，这难道不能给我们以震撼和感动吗？师总结：刚才几位同学选择的歌曲和名人名言对我们都有启发，我在高屮阶段，最喜欢的一句话是鲁迅先生的“希望在于将來”，正是抱着对未來的希望和憧憬，我勤奋学习，克服困难，最终考上师范学院，从而拥有了今犬这份理想的工作。因此，屮学阶段所确立的理想和目标对人生道路和人生选择具有重要的导向作用。师：下面请第二组的同学汇报触动心灵的人和事。生3：徐虎是一名普通工人，但是他的“辛苦我一人，方

6、便千万家”的精神，以及“你不奉献我不奉献谁來奉献，你也索取我也索取向谁索取？”的名言让人感动。生4：王宝森，这位原北京市财政局局长，北京市委常委、副市长。他贪污公款25万人民币、2万美元；挪用公款1亿多元人民币、2500多万美元，挥霍大量公款，营造豪华别割,购买高级公寓，长期包租宾馆客房，作为厚乐场所，违法批贷巨额资金，造成大量资金流失，道徳败坏，生活糜烂，他的行径让人可恨。生5：请张雨同学给我们讲她奶奶的故事。生6:小时候，总听爸爸提起奶奶年轻时做的一些好事，当时我很不理解奶奶的做法，总以为她是一个爱管闲事的人。长大了，特别是学习了有关人

7、生价值观的知识后，我才明白，原来奶奶做的事都是体现她人生价值的好事情。奶奶家住的大院，有百十多口人，小区里没有居民委员会，因此，常常是“脏、乱、差。奶奶看不下去了，自动承担起小区的管理工作。从此，奶奶白天上班，傍晩下班后她就为小区里的住户忙活，小到帮助孤寡老人洗洗涮涮，大到评选优秀家庭等，小区被奶奶管理得井井有条，家家和睦相处，每到逢年过节，整个小区就更像一个大家庭了，邻里之间，你送我一碗饺子，我给你写一幅对联，好不温馨快乐…有时，小区也会有不法商贩进入，每逢此时，奶奶就请假在家守候，为的是逮住那些不法分子。由于有了奶奶的辛勤工作，我们的小

8、区一直很安宁。就这样，为了小区，为了别人，奶奶可以连工资都不要，一直默默地为大家服务。时过境迁，小区的住户换了一茬又一茬，小区的面貌也换了一次又一次，但是奶奶的那颗火热的心一直没