综合探究　坚定理想　铸就辉煌.pptx

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1、哲学第四单元综合探究坚定理想铸就辉煌学习哲学的落脚点：树立和追求崇高的理想逐步树立正确的世界观、人生观和价值观五个问题搜集：问题一：主题——感动。问题二：主题——人生理想。问题三：主题——职业理想。问题四：主题——信念志向。问题五：主题——个人与社会。问题一：感动视频——《我的偶像》问题二：人生理想人永远在选择，永远在向好里选择。人永远在创造，创造自己的价值。生命的意义是由自己选择而来的，是自己赋予。——法国哲学家萨特聪明人和傻子，你愿做哪一个？理想和现实，你该拥抱谁？顺境和逆境，哪个更有益？有用的和没用的，哪个更有用？规定动作和自选动作，先做好哪一个？做过的和没做过

2、的，你选哪一个？自信，源于自己还是源于他人？做焦点还是做背景？为自己还是为他人？问题三：职业理想运用书本P107页的三句话来剖析，分析三种选择的价值取向、主体立场、客观条件和社会效果结合自己的兴趣、爱好和特长来谈自己喜欢的职业及自己选择职业的价值追求。问题四：信念志向「有一个人，51岁时开始创业，74岁时判刑坐牢，79岁时去承包山林种橙子，84岁时身价过亿。他是王石最崇拜的人。他是谁？问题五：个人和社会“当你40岁时，没有4000万身价（家）不要来见我，也别说是我学生。”4月4日，北京师范大学房地产研究中心主任董藩教授在微博声称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。“40

3、岁时没有4000万不要来见我”——是善意的鼓励还是的悲哀？说出你的看法。个人价值和社会价值是统一的。“当你40岁时，没有4000万身价（家）不要来见我，也别说是我学生。”4月4日，北京师范大学房地产研究中心主任董藩教授在微博声称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。45.4%的受访者质疑“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”这一观点，认为教师不应用金钱来衡量学生的成败与否，甚至另有24.6%的受访者明确反对董藩教授的观点，表示知识沾上铜臭味是社会的悲哀。