第15课、正确运用实词

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1、第15课、正确运用实词［帮你理一理］本周我们学习的内容，《古代诗歌五首》，都是写景抒情的佳作。《观沧海》这首诗意境开阔，气势雄浑，情景交融，作者通过写沧海，抒发了他统一•中国建功立业的抱负。《次北固山下》是作者旅途奔波，见到了壮阔的景象，感受到吋I'可飞逝！此吋此景，思恋家乡的情愫油然而牛。《钱塘湖春行》作者写游览杭州西湖所见的胜景，美不胜收，流连忘返。虽然是写最，但景中有情，对尽兴游春的喜悦感情表达得淋漓册畅。《西江刀》词人画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，优美动人，夜色那么淸幽，气氛那么恬静，充满了乡土

2、气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。《天净沙•秋思》是一篇抒情作品，仅用28字就牛动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。正确使川实词——能够充当句子成分的词叫实词。实词是成分词：名词、动词、形容词、区別词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词。名词一一表示人或爭物（包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等）的名称。动词一一表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义。形容词——表示事物的形状、性质、状态等。数词——表示数目（包括确数、概数和序数）。量词一一表示事物或动作、行为的单位。代词一一代替人和事物的名称，

3、或起区别指示作用，或用來提问。［请你想一想］［例题1］怎样读古诗？%1以诵读为主要手段，感知诗的韵律美。②了解诗中的基木情境。例如《次北固山下》,“次”表明北固山不过是诗人t途旅行中的一个行经地，到北固山后他还要乘驿车到别处去;此时正值岁末，人们大都回家团聚，而他依然在外奔波。这就是基本情境，了解这一点，对诗的内容才能有所感悟。③了解一点背景常识作为感悟的基础。例如《观沧海》中“日月之行”四句有怎样的背景？诗人当时正处在自己事业的最高峰，他己经削平了北方群雄，现在乂打垮了乌恒和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力

4、去消灭南方的割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。没有这样雄伟的抱负，没有这样开阔的胸襟，他怎能写出“口月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其•里”这样的诗句呢？④运川联想理解诗句。例如“海口生残夜，江春入旧年”两句，写门日和黑夜的交替以及新年和旧年的交替，可以在理解诗人本意的基础上，说出自C的联想。联想，也是有感悟的-•种表现。有联想，才能把诗读“活”。⑤探究诗屮的情趣、意趣和理趣。如《西江月》这首诗很有情趣。［例题2］《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？要注意“最能体现”-•语。此诗前一部分写大海景象，视

5、野广阔，虽属实景，也能见出诗人胸怀之博人；但跟后一部分比，气象则略逊一筹。“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的胸怀。应注意的是，不要简单地作比较，要认识诗人的本意就在这四句上，前面写景是作衬托的。［你来做一做］1、给下列加点的词语注音。碣石（）澹澹（）竦峙（）（）箫瑟（）（）••••••2、解释下列加点词的意义。1）水何澹澹（）2）浅草才能没马蹄（）•••3）次北固山下（）4）路转溪头忽见（）••3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1）图书市场上部分作品从内

6、容、写作手法到包装、宣传都极力媚俗，为文学界乃至许多读者所—o（2）产品销售额一落干丈，形势的—迫使他必须当机立断，停止生产。（3）如果人类历史的行程也遵循一条自然而乂必然的规律，那么这个问题是可以解答的,是可以—的。A.不耻剧变预示B.不耻口变预见C.不齿巨变预示D不齿剧变预见4、填入下面这段文字中横线上的词，止确的一组是（）读者在阅读文章时，他们最为—的，往往是作者对牛活的理解和感受。当他们的亲身—与作者的思想、感情发生—吋，就可能__对生活的思考和分析。A.关注体验撞击诱发B.关心经历撞击导致C关注体验冲突导

7、致D.关心经历冲突诱发5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一纽是（）（1）一个时期以来，繁体字的现象极其严重，不能不引起我们的注意。（2）

8、5写不规范也是一大问题，口造简化字，便是一个例子。（3）这不过是一道常规力学试题，他如果不是了公式，怎么也不会解不岀来的。（4）说来也有趣，“道具”一词原来指的是僧侣做法事时的法器，现在却来指演戏吋所用的器物。A.误用借用滥用乱用B.舌L用误用滥用借用C.滥用乱用误用借用D.滥用误用乱用借用［你来试一试］阅读《观沧海》，完成（6—10）题。6、这首《观沧海》是《步出夏门行》

9、中的一章，作者,是时期著名的家，家、诗人。他的诗以见称。7、给下而加点词释义：①东临碣石②以观沧海③水何澹澹④山岛竦峙•••••⑤星汉灿烂⑥若出其里⑦幸甚至哉⑧歌以咏志••••••8、对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（）A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。13•口、月朗照人海，星星闪烁，辉映