特色班级建设方案(陈雪珊)

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1、六年级二班特色班级建设方案陈雪珊2013.2月六年级二班共用学生44人，其中女生24人，男生20人，这是一群活泼开朗、乐观进取但自我掌控能力薄弱的孩子们，因此我制定了以下方案。一、班级自主管理创新的依据马克思主义认为：未来的更高级的社会（即共产主义社会）应该是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。”这个光辉的思想，应该成为我们今天学校德育工作的行动指南。因此，学校德育目标应是把人培养成为能够自主地、能懂德、创造性进行认知和实践活动的主体。二、具体内容：班级名称：“牵牛花班级”（六年级二班）班训：自强自立自律班级口号：牵牛花往上爬，积极乐观人人夸班风：积极真

2、诚团结向上班级格言：集体促我进步，合作促我成长。明智、聪慧、精神、灵气，六年级二班的同学个个是智慧精灵，要成长为新时期的现代派少年与时惧进，有个性、有朝气、有想法，任脚下有多少高山我义无返顾，任你给我多少坎坷我勇往直前，因为我有智慧、我是精灵。我们团结奋进班级学生永远心连心，团结一致，快乐成长。三、室内文化建设精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：1•教室内：①前黑板右上方悬挂班级班风标语。标语屮间有国旗图案。下挂钟表，督促学牛要珍惜时间。②后黑板有法制园地、名人名言、每月更换内容。③左侧墙悬挂班级格言。④右侧墙展板粘贴班级荣

3、誉和班级组织机构、各项规章制度。2•设置文化角在室内外墙壁开辟出三个栏目，专门展示学生中的优秀作品，可以起到榜样和示范作用。（1）位于教室左侧的墙面是三块固定框栏，专门是展示孩子们的能力的板块。分别是“表扬区”、“评比台”和“小巧手。展示学生的摘抄的中外名言警句、手工作品、手抄报,还有一些学生的书法、美术作品，学生在学习上生活上有些许进步都能通过这三个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。3•设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。4、设立卫生角。四、主要措施1、引导学生自我设计，确定发展目标目标是行为所需达到的目的，

4、又是引起需要激发动机的外部条件，是展开行动所不可缺的条件。因此，我们班制定了发展目标，要求个人发展目标与班级目标统一，做到月月有主题，周周有目标，由于日标内容生活化，确定目标形式民主化，所以，冃标就如同一面旗帜，引导学半自我达标，自我发展。2、引导学生自我管理，实现知行统一。利用学生逐步觉醒的口主意识和勇于进取的特点，让他们参与到班级管理工作中来，从清洁卫生、学生在校行为到考勤记载全面负责。通过公正客观的检查评比，准确到位的劳动，迅速得反馈，使班级环境呈现出管理有序、整洁美好的良好育人状态。3、引导学纶自我赏识、开展互相赏识活动。班主任选择适当的场合和方式，寻找学生的

5、优点、特长进行赏识，当有突出表现和进步时，请全班同学为该生鼓掌、祝贺，通时希望他再接再厉，号召全班同学向他学习，再互相找找各自的优点、特长，并以“我的亮点”为题上台展示自己，互相赏识。这个活动，学生心情愉快兴奋，会产生奇特的教育效果，因此赏识活动创设了一个和谐、宽松的班级环境，使学生不断认识新的自我，发掘潜能，悦纳自己，从而展示自己、发展自己。4、实现学生的自主管理，我在班级尝试推行了“四制”。(1)学生干部轮换制。通过班长民主选举、竞聘演讲、班干部轮换上岗等形式，为每一个学生创设一次当干部、为同学服务的机会。(2)班级事务责任制。集体屮的事务，从大事到小事做到分工到

6、人，使“人人有事做，事事有人做，时时有事做。”(3)班级文化共建制。通过班风、班训、标语的征集，让每一个学生参与、体验集体文化共建。(4)常规纪律自检制。对照班级公约和新的《小学生守则》进行自查自纠，重点在学习纪律、文明礼貌、清洁卫生、学习成绩等方面，加大检查力度。通过自主管理，调动学生参与管理的积极性和主动性，使学生的主体潜能得到全面发掘。“最是书香能致远。”阅读有利于拓宽学生学习知识的渠道。引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，能为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。读书代替了言教能让学生达到“润物细无声”的效果。在注

7、重体制建设硬件的同时，也应该重视文化内涵软件上的培养。因此，我们制定了一系列关于从书中汲取力量的措施。(1)读好书，积累好词佳句。(2)营造浓郁的班级读书氛围，每周定期推荐阅读书目，经典诵读持之以恒。(3)选举认真负责的班级图书管理员。让学生做到每天都要在书包111放一本课外书。(4)TF诵经典诗词，感悟诗词的魅力。(5).读写结合，养成良好的读写习惯。(6)结合阅读的书籍开展富有特色的课外阅读活动，疋期交流，可通过经典诵读、读后感征文、读书演讲、情节表演等适合自己的展示方式形成六二班独特的阅读文化。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我期盼：岁月如