浅谈美术教学中多媒体信息技术的运用

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1、浅谈美术教学中多媒体的运用【摘要】多媒体教学，是课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。巧妙的借助于多媒体，能创设情境，激发学生的学习兴趣；能突破重点和难点，有效提高美术课堂的教学效率；又培养学生的思维、想象和创新能力；鼓励审美个性，提高审美情趣；能开阔学生视野，激发创作欲望。更重要的是有利于开发学生的潜能，有效地提高了学生的美术素养、审美能力和创新思维，促进学牛素质的全面发展，培育出有利于国家的创新人才。【关键词】美术课堂多媒体技术教学多媒体教学，是课堂教学屮一种崭新的教学模式，是辅助教学

2、的一种手段。那么，美术又是一门视觉艺术，美术的欣赏靠视觉来感知，美术的教学也只有充分的运用视觉手段才能做到事半功倍。美术新课程标准明确规定：“教师在教学过程中应以各种牛动有趣的教学手段，如电影、录像等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。”在美术教学屮，应用多媒体技术，可以根据作者的创作步骤依次从量的变化把色彩的冷暖、浓淡，光线的强弱、明暗等生动展示出来。还可以进行图案设计和绘画创作，其视角效果往往能启发学生产生一些新奇的构思，创造出别具一格的图画来，让学牛在享受美、创造美

3、的同时，逐步掌握绘画的基本技能，巧妙的借助于多媒体来向学生讲解难以直接获取的知识，能获得很好的效果。一、巧用多媒体，创设情境，激发学生的学习兴趣。兴趣是学习的最好动力，直接影响着课堂教学的进行及效果，良好的学习情绪，能促进学牛心理活动的有序与无序的良性转化。教学实践证明：学生对某学科的兴趣越浓，学习积极性越高，越有利于取得良好的学习效果。正如著名物理学家杨振宁先生所说：“成功的真正秘诀是兴趣。”良好的开端，是成功的一半，一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符。所以，在美

4、术教学中，我们要运用多媒体，激发学生学习美术的兴趣。如在教学《美丽的印纹》一课时，先给学生观看雪地上各种动物的脚印的实景录像，激发学生的好奇心：雪地上为什么会有这么多有趣的脚印呢？然后给学生朗读了一段儿歌《雪地上的小脚印》进一步创设情境，培养了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。直观形象能满足儿童好奇、好新、好仿的心理特点，符合儿童直观形象的思维特点。借助多媒体，充分利用多种感官，实现多渠道信息传递，使学生产生身临其境的感觉，从而激发起学生的兴趣。又如在教学《海底世界》一课吋，我先演示一段展现海底世界的视

5、频影像让学生欣赏，绚丽的色彩、变化无穷的神秘海底，以及优美的音乐，给学生的视觉、听觉以美的享受，使课堂教学进入轻松、愉悦的氛围。这样创设情境，导入新课,激发了学生的学习兴趣，于是探究新知识奥秘的心情油然而生，他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始了新课的学习，为完成教学目标奠定了良好的基础。二、巧用多媒体，突破重点和难点，有效提高美术课堂的教学效率。教师要给学生传授丰富而又广阔的知识，靠传统的教学方法，速度慢、范围窄，限制了信息量的扩充。多媒体信息具有速度快，知识信息量多而不乱、广而不泛的

6、特点。给学生丰富的最新的知识，有利于调动学生渴求知识的欲望，突破美术教学的重点和难点，从而有效的提高课堂的教学效率。每一堂美术课都有它的重点和难点，这也是每一个学生学习的重点和难点，课堂教学要想完成预计目标，就需要解决好授课的“重点”“难点”这两个常规问题。如何很好地解决一堂课的重点和难点，让学生学起来更轻松呢？这也是我们每一位老师要钻研的。多媒体能变“死”为“活”，变“静”为“动”集声、色、画、乐、视为一体，表现手法丰富多彩，具有巨大的表现力，因而能更好地帮助学牛充分感知教材和深入理解教材内容，特别是

7、教材的重点难点。我借助多媒体，解除了重点和难点。如在教学《图形的创意》i课中这课的重、难点是如何帮助学生学习图案的排列方法。可以通过以蝴蝶为模板，通过蝴蝶翩翩起舞的双翅等主要部位，在蝴蝶自然美得基础上，进行艺术夸张，从而设计一个蝴蝶图案，运用复制粘贴的方法，依次向学生展示从移动、变换的过程使学牛领会和掌握图形的设计方法，激发学牛的参与意识。最后通过讨论的形式，开发学生的欣赏能力和想象能力，使课堂获得较好的成果。又比如在三原色的调配，我们教师可以运用多媒体，先将红的投放在屏幕上,再把黄的重叠上支，这样使学

8、生一下子就知道橙色是由红色加上黄色，接着依次得到；红+蓝=紫，黄+蓝二绿。此后，讲解间色、复色就容易了，这样，就能够将变化繁多的色彩关系肓观地讲明，有利于学生对色彩更完整的认识。我认为，多媒体教学虽需投入不少精力，但只要用的巧，吃透教材的重点难点，演绎情境，进行启迪诱导，激起学生强烈创作欲，巩固所学知识、技能，有针对性的进行施教，就能让教者轻松、学者受益，融洽师生之间的感情，提高美术课堂教学效率。三、巧用多媒体，培养学生的思维、想象和创新能