一年级语文上册《天上的白云》教案语文A版

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1、《天上的白云》教案　　一、课文说明　　这篇课文是一篇富有想象力的散文，激发学生热爱大自然，插上想象的翅膀去探索宇宙的奥秘。　　第一自然段写孩子们看着蓝天白云在联想，第二自然段写云云说白云像棉花糖，第三自然段写宁宁说白云变成白马，第四自然段写安安说坐着白云去找外星人，第五自然段写大家想让伙伴分享自己的快乐。　　草地上的孩子们天真，可爱，对白云有丰富的想象。课文贴近学生的年龄和生活实际，没有语言上的难点，是一篇适合有感情地朗读的精彩文章。　　二、教学目标　　1、认识13个生字和一个多音字，会写6个生字，掌握新笔画：横钩。　　2、朗读

2、课文。　　3、激发学生观察和想象的兴趣。　　三、教学准备　　生字卡片、轻音乐、挂图、电脑课件。　　四、教学时数　　3课时　　五、教学过程　　第一课时　　（一）创设情景。（引发学生学习兴趣）　　配乐朗读导入，今天老师和小朋友一起去看看蓝天，去和白云交朋友。　　（二）自由读全文。（初步了解课文）　　1、借助拼音读课文，要求读准每一个字的读音。　　2、划出自然段。　　3、质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读得不好的生字加以指导）　　4、在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的读音，听听是否与自己读得一致。　　5、

3、学生再读全文，纠正个别字的读音。　　6、同桌之间互读，然后全班齐读全文。　　（三）自学本课生字。（培养学生自学能力，为朗读课文扫清文字障碍）　　1、这篇课文很有意思，但是比较长。我们要想学好它先要把要认识的生字掌握，同学们你们有没有信心把它们全部掌握？　　2、学生自由读全文，把要认识的字点上点，自己能想办法记住它们吗？　　3、小组讨论，说说自己记住了哪些字，教师巡视。帮助个别学生解决困难。　　4、检查自学情况。　　（1）电脑课件。　　出示本课生字，学生随机认读。　　出示生字的读音，学生找出自己的字卡，看谁又快又准。　　（2）学生

4、说一说，这节课自己记住了哪些生字，怎么记的，教师根据学生说的板书生字，随机带读生字。　　（3）猜字游戏。　　第二课时　　（一）情景导入。（利用课件增加学生兴趣和直观性）　　蓝蓝的天上飘着朵朵白云。你看它们多漂亮啊。谁愿意告诉大家你看到的白云是什么样的？　　（二）引入课文，朗读课文。（以多种形式的朗读促进感情）　　1、学生自读课文，说说文章中有几个小朋友，他们看到的白云是什么样的？　　2、你最喜欢哪个小朋友，为什么？　　3、把你喜欢的那个小朋友的一段读出来，教师一边欣赏一边指导评价。　　4、教师配乐范读。　　5、学生仿读。　　6、

5、愿意读的同学教师配上音乐。　　7、表演读。　　课文中的文字比较直白，不要提出过多的问题挤占学生的读书时间，给学生充足的时间自读，自悟。逐步培养学生的阅读能力。　　（三）口语练习（锻炼学生的说话交际能力）　　1、小组说说：你看到的白云像什么？也可以说说你看到的奇怪的天空情景。　　2、说的好的小组说给大家听。　　（四）教师总结。　　生活中有好多新奇的事情等着我们去观察，去发现。只要我们细心，动脑筋，你将会从中得到很多的快乐。　　板书设计　　15、天上的白云　　云云棉花糖　　宁宁小绵羊大白马　　安安机器人火箭宇宙飞船　　……　　第三课

6、时　　（一）复习引入。（检查旧知）　　1、利用生字卡片认读生字。　　2、朗读课文。　　3、说说自己的词语库。　　（二）认识生字。（掌握要学的6个字的音，形，会使用它们）　　1、认识新笔画：横钩。　　2、出示要学的生字。　　3、说说你在什么地方认识了其中的哪些生字。　　4、你能跟这些生字交个朋友吗？交得越多越好。　　如：学空。　　5、你觉得哪个字比较难记一点？　　6、采取多种形式读生字，掌握生字的读音。　　7、笔画提示：　　字：　　学：　　空：　　半：　　去：　　友：　　（三）生字书写。　　1、学生观察生字在田字格中的位置。　　2

7、、学生描字。　　教师要指导学生认真观察，描写，并按正确的笔顺规则写字。