电子商务教育教学革新思索

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1、电子商务教育教学革新思索电子商务教育教学革新思索预读：摘要：最新杂志：商洛师范专科学校学陕西理工学院学报•陕西教育•家教版陕西教育•高教版山东图书馆季刊山东教育学院学报山东教育科研山东电大学报三明高等专科学校学软科学研究青年教师棋艺•象棋1电子商务的目前发展情况随着计算机网络不断发展，其应用面越来越广.电子商务悄悄进入了市场经济的舞台,电子商务在经济活动屮有了很大的发展和推广，存在的巨大的市场和无限的商机，已成为了我国经济发展屮重要的推动力.在我国大力发展电子商务的同时，为了满足电子商务对人才的需求，我校早在2000年开始设置了电子商务专业，然而电子商务是个新兴专业，具有较为深刻的

2、内涵.经过几年的探索、总结•在培养目标、课程设置、教育教学方法、实训教学等方法不断修改、提高.但是，因为电子商务是一个不断发展演进的新事物,随着电子商务的发展对院校的教育教学方式和方法提出了更高的要求和挑战.决定院校必须对电子商务专业在课程设置、教育教学方法、手段、教学组织等方面进行一系列的改革，以适应市场对电子商务人才的需求.2目前市场对电子商务人才需求的情况社会对人才的需求是多方面的，在电子商务方面,就目前情况我国电子商务发展情况來看对人才提出了以下几个层面的需求：2.1电子商务应用型人才企业发展电子商务，除了相关的硬件需求条件以外,还有知识复合型人才的需要•具体包括:企业电子

3、簡务管理人员，主要负责本单位电子商务系统运行的管理;企业电子商务操作人员,主要负责本单位电子商务活动的具体操作.2.2电子商务项目开发人才搞好一个单位的电子商务的关键是在商务法规、市场、应用环境创建与完善电子商务的项目开发.社会对商务项目开发人才具体分以下儿类:电子商务分析人员;电子商务项目设计人员;电子商务项0实际实施人员.2.3电子商务管理人才主要是指政府行政部门的电子商务管理人才，他们应掌握电子商务的基本的法律、法规，国家的有关方针、政策，网络管理、CA认证管理及相关应用领域的管理知识等.2.4电子商务教学科研人才主要是在大中专院校、相关科研机构及相关部门和企事业单位从事电子

4、商务教学和科研工作的人才•他们应具有扎实的理论基础，具有良好的将计算机网络技术与商务理论很好的融合的能力，并能将理论与实际操作很好的结合起来•能解决电子商务中存在的某些问题,并能对电子商务的发展提出建设性的建议和意见.3电子商务教学目前存在的一些问题中国电子商务刚刚处于发展之初，社会需求各个层次的电子商务人才,电子商务专业教务也处于初级阶段，没有形成专业的教育教学体系，対电子商务及其教育没有形成系统化的认识,教学方面存在比较大的不足和问题，主要有以下几个方面.3.1人才培养模式老化，学科意识过重在教育教学模式上，教师授课方式仍然是以教师在课堂上说、教为主，学生主要以听为主.但是，电

5、子商务专业是一个由计算机网络技术、网络营销、电子支付、物流管理等课程组成的综合性学科，具有复杂和多变性，单一的书本说教方式将所冇的商业行为固化,是无法满足学生对电子商务的学习、理解和应用的.另外,rti于很多专业教师非电子商务专业出身，本身也很少参加商业活动，更少参加企业的实际操作和管理，极大限制了对学生进行电子商务案例分析、课程实训指导以及毕业设计等方面的指导.学生方面,目前进入电子商务专业学习的学生素质参差不齐，有很多基础知识比较薄，如不具备基本的计算机网络知识，没有完整地学习和掌握应有的知识，阻碍了学习.同时，由于学习目的性不明确,失去了学习的动力.3.2理论教学过多，学生动

6、手能力不强在课程安排方面,还是以传统的教育教学模式，按学科安排教学,大部分课程是教师先利用课本讲解理论，学生在课堂或者课堂进行一些简单的课后练习.其实，这样的教学组织模式其教学效果都比较差，学生掌握到只有一点点的入门理论知识，很难做到学以致用.而且由于各个科冃没有连贯性，存在着很大的脱节，学生掌握到的部分理论知识都是独立的科n的知识，综合运用知识能力很差.3.3实践教学环节老套，与社会需求脱节实践教学仍然是以课堂练习和课后练习相结合,但是短短的几十个学吋教师除了讲解一些理论知识以外，真正留给学生的实践时间很少.另外，由于实践教学的内容以教师布置和课本课后知识为主，内容很缺乏系统性，

7、实践教学的内容与社会的需求也是脱节的,导致学生掌握到的知识很单薄，培养人才目标没有达到.3.4闭门造车式培养，与社会联系不多由于学校对电子商务的市场需求分析不清楚，教学计划和组织形式还是大部分凭借教师的经验來定.培养的目标没有贴近市场的需求，不能了解企业到底需要什么样子的人才•处于闭门造车的阶段，跟社会的联系太少.3.5学生毕业后，处处不对口由于传统的培养方式导致我们的学生没有系统学握电子商务专业的理论，也没有娴熟的实践操作能力,不能学以致用，达不到用人单位的需求•出