电子商务概率电子教案

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1、教案首页设计学科班级人数授课时数授课时间电子商务0711班46人2课时课题何为电子商务？［1］、电子商务的概念，分类介绍（理论基础）［2］、网上购买应用（实操运用）［3］、电子商务职业资格考试本章节相关内容（强化训练）课型新授课周次第一周2009年3月9日星期一第3、4节【知识目标】通过两节课的学习，让学生了解有关电子商务方面的基本概念、电子商务的分类，掌握传统商务与电子商务的比较及网上购买的应用。【能力冃标】通过本节的教学，培养学生分析问题，解决问题、归纳总结、自学和理论联系实际的能力【德育tl标】培养

2、学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神。教学Fl的教学垂点教学难点教具电子商务的概念、内涵传统商务与电子商务的比较，现代电子商务实训多媒体课件，实物投影仪、案例图片，电脑机房1.利用实验及多媒体课件演示，不仅优化了教学节奏，而且增强了教学的直观教后总结性，从而使学生达到深刻理解的日的。用有关的图片，文字拓宽学生视野，加深对课本的理解，激发学生的积极性同时也提高其自信心.2.遵循学生的认知规律，摒弃“灌输式”的空洞枯燥的说教，让学生主动、积极地参与课堂活动，特别要让一些学习基础较差的学生也能表

3、现出浓厚的学习兴趣，并且在这些学习活动中提高思维能力、培养创新意识。3.在设疑的前提下进行点拨能起到比较好的效果，可以开拓学生的思维,活跃课堂气氛。授课教师审签电子商务的概念，分类，及网上购买应用的教材是采用国家劳动和社会保障部制定的——《电子商务师国家职业技能鉴定培训教材》。第一章第一节的内容，是本章的基础。【教材分析】I.学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，但思维过程常常与感性经验相联系，仍需具休形象來支持。2.因为是技校生，有它的特殊性，学生对综合性问题的理解能力稍差，

4、为此主耍是培养学生在电子商务技术上的操作能力、商务思维能力及学生的口头表达能力，从而在教学上能商达到事半功倍的效果。【学生情况分析】1.通过演示案例引出学生暂时还无法解释的新问题，激发了学生探求新知识的兴趣和动机，为突破难点提供了良好的情境。2.教师通过直观教学，利用多媒体技术演示强化学生感性认识，从而达到理解的fl的，同时把理论知识与具体实操相结合。3.考虑学生的认知特点，引导学生仔细观察，激励学生积极思考，教师在适当的时候作点拨、启发、梳理、归纳、概拾。这样，既有利于学生主动构建新知识，乂有利于学生创

5、新意识的培养。【教学方法】第1页共18页授课主要内容(教学过程)授课方法与时间分配导入(5min)一、企业为什么要开展电子商务？戴尔计算机公司是世界上最人的计算机制造商之一。戴尔曲于成功地将其直接面向最终用户的销售策略推向internet而广为人知。戴尔公司称其网上商店为“戴尔皇冠上点缀的珠宝覽通过戴尔公司的网上商店，顾客可以在网上组装、定制并购买电脑。绕过分销商等传统价值链中的中间环节行为引导，启发式案例导入多媒体视频引入课堂按单定制并将产品直接销售到客户手小Dell是靠什么来达到如此快速的发展的?从D

6、ell公司CEO迈克尔？戴尔先生的多次讲话中可以归纳出三条最基本的法宝：通过案例分析，能培养学生发现问题，分析问题、解决问题的能力。:电子商务将彻底改变传统的商务活动方式，开展电子商务，决不是一时的时髦，而是企业生存发展的需要。企业开展电子商务的理由至少有以下几条：1.客观经济环境变化的需要2.企业生存竞争的需要第2页共18页3.企业迅速发展的需要二、新课详讲(60min)如果说在生产高级轿车的技术上我国要比发达国家落后10年的话，那理论讲授么，在屯子商务技术上我国与发达国家的差距不到一年。电子商务将为我

7、国创设情境，企业的迅速发展捉供空前的机遇。激起学生兴趣(一)电了商务的概念(5min)、电/商务理解：1、［狭义］(ElectronicCommerce,EC):是指利用Internet开展的交易活动。点与面相结合的2、［广义］(ElectronicBusiness,EB):是指利用IT技术对整个商务活动实教学法现电子化。注意：讲课过程屮以狭义的电子商务为主，再结合实际介绍其它广义电子商务小的部分内容。EC与EB的比较ECEB电子商务Web技术Web技术+具它IT技术差异教学法商务活动交易交易+具他与企业

8、经营有关的活动(二)电子商务的内涵(8min)、实现整个贸易过程中各阶段的贸易活动的电子化(3min)对比教学法涵盖范围：以电子交易方式进行的商业交易技术方面：多技术的集合体，包描交换、捕获数据等涵盖业务：信息交换、售前售后服务、销售、电子支付、运输、组建虚拟企业1、电子谢务的技术内涵(3min)图示教学法请学生在黑板上绘简图，可训练学生的应变能力，防止死学；还能培养学生的合作意识。最后用课件演示标准答案。第3页共18页2、电