电力拖动技能教学方法浅探

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1、电力拖动技能教学方法浅探摘要：电方拖动是中等职业学校电子电工专业主干课程，面对复杂的牛源结构，根据技能教学的预期，将电力拖动技能教学分为“分段教学，分布训练，分层指导”三个环节來实施。关键词：电力拖动；技能；研究为了适应市场经济的发展和满足社会用人制度的需要，迁安职教中心改革了原有的招生办法。由原来的每年秋李一次招生变为春秋两次招生；生源也由原来的应加初中毕业生扩展到应往加初中毕业生和社会人员。从而造成学生文化水平和受教育程度参差不齐，上学动机和学习态度各异，给正常教学带來很多因难。针对现状，学校采用分段教学、分步训练、分层指导的方法进行技能教学,收到了良好的效果。一、分段教学分段教学就是把某

2、一技能课题的教学程序划分为几个阶段，山浅入深，循序渐进，让学牛对本课题的操作方法和步骤有一个初步的了解。1.理论学习阶段每一个技能训练课题都必须有它的理论依据，都必须在理论指导下进行。在电动机基本控制线路装接实习中，最先操作的是单台电动机的点动控制线路。那么就应该向学牛介绍这个电路的工作原理，让学牛明白这个电路是用导线将一些电器元件连接起來，实现电动机短时运转的一种控制线路。2.认识实物阶段整个电动机控制线路的装接实习所用的工具相同：所用元器件只有个数多少不同，但型号也是相同的。因此，如果开始学生就对工具和元件冇了清楚的了解，那么在以后逐渐复杂的电路中就只是一个熟练的过程了。因此，必须向学生讲

3、清常用工具如：电工刀、剥线钳、钢丝钳、尖嘴钳、斜口钳、螺丝刀、测电笔、万用电表的正确使用、维护和保养方法；各种电器如交流接触器、热继电器、时间继电器、中间继电器、熔断器、接线板、按钮盒、钏刀开关等的型号、性能、结构、动作过程、维护和保养以及在电路屮的具体作用和如何选择等。1.示范演示阶段在理解了电路原理和熟悉了元件、工具后，就可以进行实际操作了。首先，rh指导教师从元件的选择、固定、接线和试车等全过程进行示范操作o这个阶段主耍让学牛拿握在装电路时，元件如何布局，间距如何控制。走线不能交叉，主控电路分开，导线平直不架空等要求，蚁终达到试午成功。2.学牛练习阶段以上三个阶段进行完了，就可以给每个学

4、生发一套工具和元件，开始进行练习了。最终达到在规定的时间内，线路接线正确，工艺美观，试车成功的要求。二、分步训练每一项技能技巧的形成都不是一蹴而就的，都冇一个冇慢到快、由坏到好、由陌生到熟练的过程，也就是说需要一立的训练时I'可。为了讣每个学生都尽快掌握电动机控制线路装接的技能技巧，把训练过程分成以下四个步骤：1.熟悉操作步骤任何一项操作都有它的步骤性，忽视和省略任何一个步骤都会给结果带来影响。以电动机基本控制线路装接为例，其基本步骤包括：分析原理图；根据原理图选择检查元件；画出布线图；固疋元件；按图装接；检查试车等儿个步骤。有的学生往往忽略对元件的检查，直接固定元件。等到试车时发现不成功，而

5、布线却是正确的，检查元件，即使发现问题也为时已晚，这就给结果带来了影响。2.掌握接线顺序在照图布线过程中。学牛必须知道先布哪些线，后布哪些线，以保证线路不交叉，排列紧密。原则上先布三根主电源线，在布主电路，最后是控制电路。且主电路在左侧，控制电路在右侧。3.提高操作工艺一项操作除了掌握它的操作步骤和顺序外，做出来的效果还应美观人方，一目了然，这就是所说的工艺耍好。对于配盘电路要求导线横平竖直，紧贴板而，走线合理，接点不松动。导线同一平而高低一致，不反圈、不压绝缘层及不露铜过长等要求。要达到这些要求，除了学生熟练的操作之外，还要形成一定的技能技巧。这就是所说的熟能生巧。4.堤高速度阶段授后一个阶

6、段就是提高训练速度。每一项技能操作都有它规定的时间。不能为了工艺而不顾时间的长短。最终应达到在规定的时间内，在满足工艺耍求的前提下完成任务。三、分层指导学校一直坚持按照统一教材、统一人纲、统一计划、统一进度、统一考核的要求，实行规范化、正规化的生产实习教学。特别注重生产实习教学中的课前指导、巡冋指导和结束指导三个重要环节。1.课前指导教师讲解新课时，做到：提出要求简明扼要；讲解原理通俗易懂；传授要领由浅入深。示范操作时，动作必须标准，要求必须交代，姿势必须正确，要求清楚，注意基础，从难从严。同时要分析工艺，改进工艺，提高工效，启发巧干。2.巡回指导教师注重抓两头、帯全而。利用个别指导抓两头，以

7、保证合格率和优秀率；利用集中指导以点带面。全面提高。对差生多用时间，并让•他们参观好的样品。3.结束指导结束指导分为一天结束指导、课题结束指导和周末结束指导三种形式。教师要肯定成绩，找岀差距，鼓励先进，鞭策后进。在操作过程屮，学生还应有一个良好的心理，稳扎稳打，减少情绪波动，提高理智水平。克服犹豫、焦躁心理。练就儿手绝活，就一•定能达到另人满意的效果。