爱是一种责任，爱是一种义务

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1、爱是一种责任爱是一种义务关注个性学生在教育学生的过程中，老师会遇到很多的新问题，尤其是在实施课改的形势下，学生会犯许多的错误，也会出现屡教屡犯的情况。作老师的必须了解学生的心理，了解学生的过去和现在，用自己耐心去教育学生，去唤起学生内心深处的良知，而不要放弃对学生的教育，这样才能一步一步做好学生的教育培养工作。课堂教学中师生有效互动是众所周知的，可假如双方不能融洽相处，做不到彼此了解，这节课的实效性就很难体现出来。不知什么原因，杨鹏和王彦龙同学最近英语课堂上老是不能集中，而且笔记也不好好记，甚至有一定的

2、烦躁情绪，看到他们如此捣蛋，我非常生气，将二人狠狠地批评了一顿，希望能有所收敛，积极投入学习。可事与愿违，杨鹏和王彦龙同学变本加厉，周末的家庭作业八(4)班只有他们两人没有完成，这究竟是怎么了？我陷入了深深地思考之中：难道我批评错了？还是这两名学生有什么事？是不是我的方法有点偏激？我决定抱着聊一聊的态度找这两名学牛，希望能够找到问题所在。我：杨鹏、王彦龙最近忙什么呢？是不是家里活挺多的?杨鹏：没什么(有点烦躁)，我在家什么也不干。我：王彦龙你呢？王彦龙：一样，我也什么都不干的（支支吾吾地）。我：你们可真

3、幸福，老师每天除过教学还有家庭，总之忙忙碌碌地。（二人有点奇怪，我顺势而下）我：感觉最近课堂怎么样？杨鹏：不怎么样，很吵。我：那该怎么办？王彦龙：老师，有吋我听不懂，就会烦地，老师你能不能讲的简单点，那样我会有点收获。杨鹏：就是，最近太难了，我也很烦。我：噢，原来是这样，拿你们认为该怎么办？杨鹏：让我一天背五个单词。王彦龙：我也一样。我：那好，可你们能做到吗？杨鹏、王彦龙：能。我：谢谢！老师相信你们。（二人瞪大眼睛，有点不相信。）没想到，第二天这两位学生每人给我写了一份检查，虽然只有只言片语，却深深地触

4、动了我地内心，毕竟他们的出发点是真诚地。其实学生也渴望被了解，所以师生之间有时也应该交流，积极走进他们、了解他们，对自己的教学无疑是一大帮助。李扬是我班一名调皮的学生，长着一副机灵相，该生生性活泼,好动，可心却不在学习上。但在世俗面前，学生的成绩往往左右着我们的想法，单纯的以为提高学生的成绩就是做教师最重要的责任,于是把爱和责任分为两个极端。为了使两班的学生在学习过程中不掉队，我却吝啬了教师最该具有的博爱，没有珍爱自己，也没有善待他人。直到有一天：李扬：老师，今天我是小组长，（很兴奋）表格画的对吗？我:

5、（略显不耐烦）这么简单的工作还问。李扬：（有点不知所措）噢，马海龙，景建德，郭祥（班中其他三名学生）过来背单词。我：没想到（感到意外）李扬还挺负责的，加油，那么作为组长你背了几个单词？有没有只考别人而宽待自己？李扬：绝对没有老师，按您的要求，每天5个，afew一些，kitchen厨房，pea豌豆，o订油，wine酒，老师对吗（乂自信乂有点怯生生）？我：（有点惊诧于梅雨潭的绿的感觉）完全正确，（心怀愧疚地说）李扬，加油。事后，我扪心自问，如果仅仅把成绩看作是最重要地责任。那么，在学生的眼里。这种付出又能收

6、获些什么？一个班中的学生的水平不可能处于同一地平线上，所以作为一名教师，不能带着有色眼镜来看待一切，这样对自己对学乞都是不公平的。教师应该是充满博爱的，无论对什么样的学生都不应该加以吝啬，生命就是这样,你送岀什么，它就送回什么。教学也是如此。渐渐的我开始用心关注每一位学将自己融进学乞，教师对学生的博爱也是一种责任，无需矫揉造作，而是发自内心的，其实老师将自己的有色眼镜摘下，教学会变得更轻松，爱是一种责任，老师不要吝啬您的博爱。初中阶段是一个人成长的关键时期，更是一个多事的阶段。而作为他们的引领者，我们该

7、怎么办？一、做一名学生尊敬和信任的老师。严于律己，学高为师，身正为范。无论在学习还是生活方面，从细微处关心爱护学生，了解学生，走近学生，尊重学生，不轻易把学生定为后进生，遇到事情尽量自己解决，不轻易交教导处、校长室处理。二、用冷静、谨慎态度对待学生。调皮同学再怎么样，他毕竟是个孩子，做了错事内心也很脆弱,他就怕没人理他，这时主动用温和的态度找他谈话，而且给他吐露心声的机会，了解事情的全过程,还把如何解决问题的问题抛给他。既让他觉得老师很重视他、珍惜他，乂让他觉得我要讲诚信，要及时纠正错误，这样有利于问题

8、的解决.三、肯定进步，不断激励他进步。在处理违纪事情的吋候，也…分为二来看待，尽量找闪光点，更重要的是表扬他有承认错误的“勇气”，要求全班同学为他的勇气而喝彩，使他的心灵深处既感受到集体的温暖，又觉得老师和同学没有嫌弃他，仍把他当做集体的一员。四、做好家校联系工作。当他思想上有新的动向，行为上有新的偏差我及吋告知家长，求得家长对我工作的支持和配合，但家校联系不能变成单纯的“告状”，联系吋应肯定进步，然后再讲缺点，再讲建议，使他觉得老师和家长