高考常见的典型地貌等高线地形图的判读

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1、典型地貌等高线地形图的判读等高线地形图是高考考查中最为常见的图形，对于最基本的图形，学生大多都能较好地判读，但对于特殊地貌的等高线地形图，学生往往感到无从下手，下面简要分析一下特殊地貌的等高线地形图。1、冲积扇等高线地形图:冲积扇是河流（山间洪流）在出山口处因洪流流速减小摆脱了侧向约束，其携带物质便铺散沉积而形成的扇形堆积体。冲积扇的地面由扇顶到扇缘坡度由陡变缓，扇体之间为较大的干河床，扇体表面往往被砾石覆盖。一般情况下，在冲积扇底部的平缓河谷中有常年河。冲积扇的等高线多呈圆弧形，并上密下疏。等高线

2、通过干河床时多为“V”字形。2、鞍部等高线地形图：鞍部是位于两座相连山脉中间部位，地势较为低平，形似马鞍的地貌。又称作垭口、关隘、山口。在山区常常是道路经过的地方。等高线图表现为处在一对山脊线和一对山谷线的中间部位。相对一对山脊而言，鞍部是最低点，而相对一对山谷而言，鞍部是最高点。如图中鞍部海拔高度75m～80m之间。3、绝壁、陡崖、悬崖等高线地形图：山坡坡度在70°以上近于垂直的山坡，称为陡崖。极其陡峭上下垂直，难以攀援的山崖叫绝壁，也称断崖。崖口倾斜到陡崖外侧而悬空，称为悬崖。其成因多是地壳剧烈

3、升降运动，再加之自然风化与崩塌造成的，在中学阶段一般三者不作具体的区分。陡崖等高线地形图表现为在陡崖处等高线非常密集，但不会重叠相交。绝壁（断崖）等高线地形图表现为多条等高线重叠相交，常用锯齿状陡崖符号表示出来。悬崖等高线地形图表现为等高线密集，且因悬崖海拔高处向外倾斜，在等高线图上高处的等高线覆盖了地处的等高线图。估算断崖的高度问题：首先读出等高距、断崖处相交的等高线条数以及与断崖相交处海拔最低和最高等高线的海拔高度。后用公式计算以下三个问题：（若假设等高距为d，崖断相交处的等高线条数为n，与断崖

4、相交的等高线最低值为H低，最高值为H高）①断崖底部的高度（海拔高度）H底，则（H低－d）

5、菇石基座因被高处蘑菇石遮挡，用虚线表示，而高处则用实线表示。如图中P处即为基部，海拔高度为713m，Q处为蘑菇石顶部，海拔高度为715m。31、岱崮地貌等高线地形图：是沂蒙山区典型的一种地貌景观（也叫方山）。“崮”的顶部平展开阔，外表呈圆形或方形，峰巅周围峭壁如削，峭壁下面坡度由陡到缓。成因主要是古生代寒武纪灰岩经受了强烈的地壳切割和抬升运动，地壳切割和抬升运动区经过侵蚀、溶蚀、重力崩塌和风化等多重地质作用。在等高线地形图中崮顶等高线稀疏，外围为陡崖（等高线上标有示坡线），向山麓过渡等高线由密集变稀

6、疏。2、黄土地貌等高线地形图：黄土地貌类型复杂，但主要形态由塬、梁、峁组成，地表冲沟发育，切割明显。以我国陕甘宁地区和山西最为典型。在等高线地形图上塬面的等高线稀疏平缓，表示峁的等高线圆润；表示沟谷的等高线密集、狭窄，切割细碎，等高线经过谷底时，沿冲沟顶部弯曲，多数地区呈“V”形。如下面等高线图中西南部东北部等高线密集，为黄土梁和黄土沟谷，中部和最东北部为黄土塬地貌。在黄土塬的基础上，东北部还出现有黄土峁。3、梯田等高线地形图：是在坡地上分段沿等高线建造的阶梯式农田。是治理坡耕地水土流失的有效措施，

7、蓄水、保土、增产作用十分显著。梯田等高线图表现为梯田田埂处等高线较密，田面平坦等高线稀疏。4、火山锥等高线地形图：火山喷发物堆积形成为火山锥。火山口它通常位于火山的顶端，是一个圆形洼地，常积水成湖。下图火山锥等高线图中顶部是一个火口湖，四周为悬崖峭壁环绕，呈漏斗形，北端有一缺口，湖水通过悬崖成为瀑布，火山锥体被分割得破碎，四周有典型的放射状水系，河流两岸较陡，多断崖。5、地上河等高线地形图：黄河下游游荡在华北平原上，河床宽坦,水流缓慢，泥沙大量淤积，使河床平均高出两岸地面7米以上，成为举世闻名的地上

8、河。在地上河等高线图中表现为河道整体部分等高线向低海拔处凸出，而河床处等高线则向高海拔处凸出。3沙丘等高线地形图：沙丘是在风力作用下由沙粒聚成的沙堆。迎风坡凸而平缓，背风坡凹而较陡。主要分布在新疆、甘肃和内蒙古的西北部。表示新月形沙丘链的等高线稀疏并比较圆滑，和沙丘的方向协调，表示出了其倾斜特征的地貌。喀斯特峰林等高线地形图：喀斯特地貌主要在石灰岩广布地区，因高温多雨的气候条件，石灰岩受侵蚀和沉积而成。多分布在广西、贵州、云南等地区。下图表示的是喀斯特峰林，其峰体多呈