捉迷藏音乐学科教案

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1、通化市二道江区鸭园中心校电子版教案音乐学科教案教学内容三年级上《捉迷藏》备课人谭庆志教材分析歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏，形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。本课是融歌曲、律动、表演为一体的较为全面的综合课。教学目标1、情感态度价值观：通过欣赏四季景色，激发学生的生活体验，通过学唱歌曲感受大自然的四季变化给音乐创作带来的无限生机，让充满童趣的音乐给他们更多欢乐。2、过程与方法：通过示范、比较等方法使学生有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的

2、无限生机。3、知识与技能：掌握附点节奏的演唱方式，和3／4拍的强弱规律，能用律动的方式表现歌曲。教学准备钢琴、打击乐器、教学光碟、多媒体课件等。教学重难点重点：能有表情地演唱歌曲。难点：能较好地解决：3.5553.51656.6615.32——等附点部分的节奏。教学设计一、听音乐进教室播放音乐《我是草原小牧民》，拍手进教室。二、教学过程（一）导入+基础训练1、律动师：今天的音乐课，老师请来了4个小朋友，你们想不想认识他们呀？师：好，那让我们来看看他们是谁：（播放多媒体图片）YAYUANZHONGXINSCHOOL通化市二道江区鸭园中心校电子版教案他们分别是春娃娃、夏娃娃、秋娃娃

3、、冬娃娃。“春娃娃”是一个舞蹈家，他想和大家说：“请来我家做客吧，我家有美丽的桃花，嫩绿的柳条，迷人的后花园，青翠的小草，成片的油菜花。”大家说春娃娃家里美么？要想去春娃娃家做客，就要和他一起来跳个舞：律动：（《嘀哩嘀哩》）2、发声练习师：同学们和春娃娃跳的舞蹈真棒！这时候来到我们课堂上的第二个小朋友“夏娃娃”不服气了，他说：“这有什么，我家有更好玩的，那里有接天莲叶无穷碧的荷花，有蔚蓝的海岸，充满朝气的向日葵，还有可口的冰激凌，在我家你还能游泳吃西瓜。”同学们想不想去夏娃娃家作客？好，夏娃娃是一个歌唱家，要想去他家就要和他一起来练习练习发声。柯达伊手势唱音阶、听音练习3、节奏

4、练习师：好，同学们唱的真好。夏娃娃正得意呢，另外两个小朋友不高兴了，秋娃娃不紧不慢地说话了：要说到美景，谁都比不上我家，我家有盛开的菊花，有漫天的枫叶，有沉甸甸的麦穗，还有丰收的喜悦。四个人中属冬娃娃最冷静，他说：“我家是个银装素裹的世界，那里有不畏严冬的梅花，有皑皑的白雪，在我家你还能滑雪堆雪人。”同学们，想不想去秋娃娃和冬娃娃家里做客啊？他们两个是打击乐器高手，想上他们家里做客，就要和他们比一比！用打击乐器木鱼、手铃为（《四季歌》民乐）伴奏听完了他们的介绍你最想去谁家里做客啊？生：夏娃娃…….因为…….；秋娃娃…….因为……（二）歌曲教学师：他们邀请同学们去家里做游戏，他们

5、还为游戏编了一首好听的歌曲，我们一起来听听，他们在做什么游戏。1、初听歌曲师：他们在做什么游戏啊？生：捉迷藏师：你听了这首歌，觉得情绪是怎么样的？生：欢快2、教师范唱，解析三拍子节奏YAYUANZHONGXINSCHOOL通化市二道江区鸭园中心校电子版教案师：我们来看一下这首曲子是几拍子？生：三拍子师：三拍子的强弱规律是什么生：强弱弱教师示范动作，强拍拍手弱拍拍腿，让学生感受三拍子的强弱规律。听老师来给大家唱一遍，同学们拍手做动作，同时听听歌词中四个娃娃都躲到哪里去了。生：……..3、解析附点节奏师：这首歌曲情绪十分欢快，你们觉得是什么原因？生：因为他们在做游戏很开心师：很好，

6、那么来看看歌曲的本身，在速度上有什么特点？生：速度非常快师：速度快的歌曲容易让人产生愉快的情绪。师：除了这两个还有什么原因？如果暂时说不出来没关系，来听老师用不同的节奏来唱两段歌曲，来听听他们有什么区别，哪一段更活泼？教师范唱，第一段歌词用八分音符，第二段用附点八分音符，形成对比师：听完之后你觉得哪段更活泼，区别在哪里？生：……教师出示曲谱，左右对比，附点节奏使旋律更欢快4、“啦”模唱歌曲，打三拍子节奏。师：接下来让我们听着歌曲，用“啦”来模唱歌曲，然后根据歌曲打三拍子的节奏（拍手、拍腿、拍腿）。要注意附点节奏和三拍子的强弱规律。（教师先示范两句）。5、边唱边解决情绪问题师：第

7、一句小伙伴们准备做游戏了，心情是什么样的啊？生：很开心师：所以我们要用十分欢快的情绪来唱，第二句游戏开始了，一个小朋友蒙上了眼睛其他小朋友找地方躲起来，躲的时候要怎么样啊？生：轻轻的、蹑手蹑脚的师：那么第二句呢要比第一句唱得稍微轻一点点。后面四个小娃娃呢，他们哪个的音最高？生：春娃娃师：春天是个万物复苏的季节，春娃娃是个顽皮的小娃娃，所以它唱得最响亮，那夏娃娃呢？生：比春娃娃低一点点YAYUANZHONGXINSCHOOL通化市二道江区鸭园中心校电子版教案师：很好，因为夏天十分炎热，人们都躲