《人民解放军百万大军横渡长江》说课稿-顾健

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1、《人民解放军百万大军横渡长江》说课稿顾健各位领导、老师们：你们好！今天我要进行说课的课题是《人民解放军百万大军横渡长江》。接下来，我将从说教材，说目标，说学情，说教法学法，说教学过程等方面阐述我的教学设计一、说教材《人民解放军百万大军横渡长江》是人教版八年级上第一单元的一篇讲读课文。这是一篇新闻。这篇新闻是1949年4月22日人民解放军横渡长江取得胜利后，毛泽东主席亲自写的一篇新闻稿。它真实地报道了我军渡江情况，宣告了解放战争取得决定性的胜利。国民党反动派政府已面临彻底崩溃。报道强调了我军所取得的重大成果和

2、这一战役胜利的重大意义，提示了“冲破敌阵，横渡长江”的深刻含义。二、说目标根据教材特点和初二学生首次接触新闻这种体裁的实际情况，以及初二学生的心理特征，认知规律等，我确定了以下学习目标：知识与能力①了解新闻的一般知识 ②理解文章内容，重点掌握消息的要素和基本特点 ③体会本文语言的特点④培养阅读，写作消息的能力过程与方法自主合作探究，在反复的阅读中品味文章，激发情感情感态度与价值观①感受文章气势，学习人民解放军英勇无畏的革命精神②认识渡江胜利的历史意义，认识人民解放军为中国革命事业所建立的丰功伟绩教学重点通过

3、分析新闻，把握新闻要素、结构和特点，培养阅读写作消息的能力 教学难点体会本文语言的特点 三、说学情：经过一年的初中阶段学习，八年级学生掌握了一定的读书方法；他们的思维也日趋成熟；八年级是学生初中阶段成长的特殊时期，心理学家的研究表明，初中二年级是中学阶段思维发展、品德发展的质变期，他们的思维与品德既可能向积极方面变化，也可能向消极方面变化；另外，这篇文章讲述的是中国近代历史上的一次重大战役，而学生的中国近代历史知识储备有限，对当时的时代背景不是很了解。 四、说教法学法：4新课标指出：语文教育具有实践性的特点

4、，其基本方式是听、说、读、写。语文教学千法读为本，在教学中，我将尝试多种阅读方式：听录音整体感知，默读课文感悟作品内涵，模仿播音感受文章气势，以此来培养学生语感，鼓励学生读出自己的见解，与文本对话，理解文章的内涵。由于学生初次接触此类文体，加上历史知识缺乏，我将适时对文体知识、历史背景资料进行精讲，注意自主合作探究的学习方式并予以适当的启发和点拨，使学生自主学习能有的放矢。 学法：阅读教学是教师、学生、文本三者之间的对话过程，学生与文本之间的对话可以通过读、品、议、悟、辩、入等多种方式进行。五、说教学过程基

5、于以上考虑，根据“教值得学，为了学，服务学”的基本思想我将教学设计为五个环节：【创设情境，导入新课】【初读课文，了解文体常识】【细读课文，回味历史】【揣摩语言，品味伟人妙笔】【链接生活，珍惜幸福】【环节一】放映《百万雄师过大江》片段，创设情境导入，并介绍时代背景。接着自由朗读课文。这一过程目的在于明确学习内容，集中注意方向，唤醒求知渴望，调拨动力机制，顺势进入学习情境。【环节二】 由于初次学习新闻这种体裁，因此有必要让学生能对这种体裁有一个较为全面的认识为了更好的达到这个目的，我将让学生带着以下问题听课文朗

6、读录音①找出生字词，并注音或解释 给下列加点字注音：荻港锐不可当 溃退歼灭要塞②在文中找一个句子概括文章内容。③在文中找一段话概括文章内容。④本文与我们以往学习的课文有什么不同？ ⑤战场风云瞬息万变，新闻报道总是能及时跟进。读完本文后，你发现这一点了吗？ （设置第一个问题是为扫清阅读障碍，落实双基；完成第二、三个问题时学生会发现新闻的标题与正文的第一、二句话可以起到概括全文的作用，第四个问题旨在让学生初步感知新闻与其它体裁的不同；而第五问则在引导学生了解新闻的时效性。完成以上几题学生对新闻这一体裁的特点已有

7、了初步的认识，教师再介绍新闻的一般知识，学生对新闻这种体裁的特点感受也将更深，于是知识与能力目标——了解新闻的一般知识——也就顺利落实此环节意在让学生对新闻的主要内容有一个整体的把握，也顺势引导学生学习新闻的知识，化难为易，使学生对新闻的结构有一个大体的认识。）【环节三】通过播放课件，揭示历史事件发生的背景顺利过度到文章内容的教学上。先让学生默读课文并完成下面表格，然后试着用自己的话复述，从而理清新闻的六个要素。再投影出示表格，学生自主完成。军队渡江区域渡江时间兵力敌人抵抗程度中路军西路军东路军4此作法意图

8、使学生主体参与，精讲多练，及时反馈。这样学生只要仔细阅读，就能成功完成任务。接着，顺水推舟，划分主体部分的层次，理清文章的脉络。同时，设置几个探究问题，①主体部分分几个层次？②为什么要按中路——西路——东路的顺序写？③人民解放军顺利进军的原因是什么？④两方面原因的议论为什么一略一详？两方面顺序颠倒一下好不好？  在对文章内容探究中，学生透过作者的描述，能够清晰的感受到人民解放军的英勇善战，透彻理解解放军势如破竹的