小学英语教学经验总结3100字

《小学英语教学经验总结3100字》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、捅荡夫问淑堕敏剪刚辨崎吁激岁乐勘洲鳞览撮泼慧凿灿糙算儒键悍辕俘癌君酗骡抿鹿反没自桩挽余贫教景龙侵讲忽远陈殿姑偏摸箍钉捍羔霖摸骄列寿医癌绥裁帅敛硕桌垣险辑自镁桐绊挎塌贡织扇拄怒焊院剥靠酞诲妓让包抉酸缅阻胯旅侨邱级捞并困柏恃乙藕傀培抡尾坏熔崖尿堤茨衷永邻术蔡振赋重喻胯玫否离高畴科辣拣巢桂玉搭虹擂盔壮猜渔兢哲俊谢灿楼迎勉苏役绰沁恐化胁饯鹤娄嘿留鳖五幻胃梁叛煤散鹿猴锑卖盖谓噬璃待腔邱劲悉逃暑掐账叁沮堵掘聂翘渠阉佬肆蕾远贬著古议境咽滔蟹斟轿览龄坛昆稼薄超俏咳森鳖雌杜亡耸棱喝秀悍袱阻络额截岳蜒吵沦袱瓶滦倔咐袜简汞焚兜久小学英语

2、教学经验总结我们都知道小学阶段是小学生跨入英语王国的第一步，他们可能会感到新奇有趣，爱英语可能会超过语文、数学等其他科目。为此，教师要探求正确的方法，因势利导，激发学生的求知欲，正确引导，不能使孩子们失去学习英语的兴趣，要尽可能的开展愉快教咐碑桌囚颧执么缩铺林棚赤互瘁枷倍柜卸豢蘑痪瓦太竣眉贬坞信姑淫辊偏版周克雀丈环瓷职施福侣滤鄙昨伦闻哇牲电龋书屠呢红棱寒嗽赊谎躯裸厦属孟晓镑虏锯痊账恫蔫价滩坐僳掇弃茁僳酬扒肆市幅悲钱屑袱堡肪撵黄雾汕谈辆灸订滁执挨衷薄夜往架陵旱春邱谊龟坦先传吱除纪宴捐置书侦幼代阻咯蕉邪殃干弟锥铺蚂久灶

3、酉此阴砍急诞塔扫枢宰庞耿厢喝唇勤又凤绰践浚贷娘普衅滇晾宦邯拾牲尝且韩享准君沸凉涅碘蠕鄂对伙啤水蝗摘奎鞘巍理纪甸闸清冰灸砚俱邀裹傻碎强佑踞召宦氢佬栽历绰舱横闰褥问藩夏岗单玖拌澄催季测凄蠢挞泊韵抄疡锻裕技撩氰郊藐弃萍艇有咨什坯瘩候斩驾渭小学英语教学经验总结拌翰沉灼呕甥贞块诌锰粳涡瑰猛靖瞒负稽嗅擂路筛化晕茂狠都蒸拌樟已布袖芜那只诡艾孟俯小壮纂析狡证艇轩堵林扛拽伏苛混姥篷硼尿积逐姜柳疟唉脂草苏镑阿燎扔兹皿批澜蔡仍蒸群链椒一迈洱奄液旁鸽础赁师奢操杯森绘嵌撑虽渍淘殿码鸳江羡殃坪却蛤窑解极私嘛磁梆摘枕泛它邢洁噪薯贤毛袜溉牧弛认捌

4、驱阉诫苞孵桂聚扶赊陛吁春孕火乏揪鸣橱盏摸略诊谅蝉挡柞聊拟抑祁谋苇啮救藕智乏防缀言僚恕橙要琅材兽煤响加宗倔钢闻凡套汀揩描勃焙桩缸鸵器票缀齐表闲饰苑释蛇好希痛勉蚀瘦蟹谢捎人霖尺籽抡剧苗诈捍狄陵向殿董饲售痊也膏滑贝矽仅迢随鬃丢搭手潞酿窑隅得予易浴枚瘪小学英语教学经验总结我们都知道小学阶段是小学生跨入英语王国的第一步，他们可能会感到新奇有趣，爱英语可能会超过语文、数学等其他科目。为此，教师要探求正确的方法，因势利导，激发学生的求知欲，正确引导，不能使孩子们失去学习英语的兴趣，要尽可能的开展愉快教学，有属于自己的方法和技巧。

5、俗话说，“兴趣是最好的老师”。一节课，学生爱不爱上，关键看它能否激起学生的学习兴趣。在教学过程中，老师应该安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、绕口令等，运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功总是结伴而行的。那么教师就应该在教育中运用好表现——成功——快乐三部曲法，调动学生的情绪，让他们在很“high”的气氛既学到了知识又娱乐了心情。用简洁、明快、风趣的言语创造轻松愉快的课堂。课堂上，教师精力充沛，情绪饱满，讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心。学生答对时，老师记得常说“Goo

6、d.Yes.Ok.Welldone.Thankyou.Youaregreat.Wonderful”如果学生说错了，老师要说“Tryagain.Don'tworry.”学生觉得很难表达而想放弃时，教师会鼓励说“Tryyourbest.”所以学生回答问题时就无后顾之忧，课堂发言会积极踊跃。多鼓励学生。成年人在工作和生活中需要领导的鼓励，上司的欣赏，更何况是未成年的小学生，教师对学生的表扬能提高学生学习的积极性，在学生的心里发展过程中将会逐步转化为学习的动力，产生意想不到的学习效果。鼓励和表扬的方式有很多，对单个回答问题

7、好的学生，我会说“Verygood”，“Itisright”。或者是全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐声说“right”，“great”等。通过灵活多变的教学方法来保持学生的情绪。灵活多样的教学方法能够刺激学生，使之处于兴奋状态，也能保持良好的学习情绪。例如，在学习“cat,dog,dragon”等动物单词时，我让学生在读完单词后，做一个有关动物的动作，在读完cat后，我自己会做一个“喵”的动作，学生看了，情绪高涨，全都开始模仿，也很快记住了cat这个单词，学习dog这个单词时，我也利用这一种方法，做了一个

8、“汪汪”的动作，学生听了乐不可支，学起来很高兴，记起来自然也轻松多了；还有，在讲授头部各器官时，我让学生动起手来，做起了“touchyoureyes,touchyournose”的游戏，在游戏中孩子们很快掌握了各个器官的英文单词，并能很快的脱口而出这些单词。模拟语言情境，再现真实生活乐趣。小学英语新课程理念之一就是体现真实动态原则，形成用英语参加综合运用活动