浅谈中小学生网络成瘾

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1、浅谈中小学生网络成瘾XXX(XXX学校，河北，石家庄050024)摘要：网络是一种新的技术工具，是由人发明出来的，它给我们提出严峻兆战的同时，也存在着巨大的机遇。网络这把“双刃剑”关键也是看什么人在用，还有怎么样用，才会发挥最大的作用，把危害减到最低限度。对于已经成瘾的学生，学校，家长和社会就要积极配合,使其早日摆脱网络，恢复正常的学习和生活。孩子是祖国的花朵，是未来的希望，我们应该给他们创造一个良好的环境，让他们茁壮健康的成长。本文在分析网络成瘾概念基础上，分析了中小学生网络成瘾的现状及原因，并提出

2、了相应的对策。词关键：网络成瘾；网络游戏；情绪低落随着现代科学文化水平的发展，计算机网络已成为人们日常生活屮不可或缺的一部分，工作、学习、休闲娱乐都与网络密不可分。如今网络生活也是种时尚，它简洁方便，只需一个手指轻轻一点鼠标，万事0K•网络覆盖的面积之广，信息之丰富，只有你想不到的，没有它不知道的。如果你说你不懂电脑，连小学生都会说你OUT了，家里电脑“有木有”是主要的，其它的东西“神马”都是浮云啦！但是事情都是双面的，有利就有弊，网络这把“双刃剑”在给人们带来诸多方便和欢乐的同时随之而来的负血影响也

3、是不容忽视的。过度迷恋网络可能就会网络成瘾，严重时还会患上“网络成瘾综合症”。—、网络成瘾的概念那么什么是网络成瘾呢？怎样才算病态呢？网络成瘾综合症”,(internetaddictiondisorder,简称IAD),是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控。网络成瘾的起因应追溯到口唇期，婴儿通过哺乳期得到精神上的满足，并保留了对代表母爱的温暖、关怀、安全等美好感觉的回亿和思念，而患者通过上网，重新获得这种从口唇期结束后就似乎消失而又隐藏在潜意识中的满足感。在网络心理问题中，最严重的是网络成瘾综合症

4、。表现在行为上，网络成瘾如何界定呢？首先，出于非工作学习目的每天上网6小时以上，这是网络成瘾的一个时间标准。如果为了工作每天在网上逗留10个小时，这样不能算是网络成瘾。其次，这种上网状态持续了三个月以上，才能构成网络成瘾的病程标准。暑假里一些孩子连续上了两个川的网，但是开学之后他能够把心收回来、走了出来，这就不能算是网络成瘾。有些孩了暑假结束后仍然走不出来，整个状态一直持续超过3个月，就有可能是网络成瘾。第三，社会功能即学习、工作和交往的能力因长期上网而受损。长期沉迷于网络可能导致对口己的学业及工作前

5、途感到悲观、自我评价过低、情绪低落、做事情没有兴趣、愉快感下降、与人交流过少甚至害怕与人交往，这就是网络成瘾；而如果社会功能并没有受损，就不能算是网络成瘾。而且真正的网络成瘾者对网络的使用有强烈的渴求或者冲动感，对网络产生心理依赖；如果减少或者停止上网吋就会出现周身不适、烦躁、易怒、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应。这是诊断其为网络成瘾的必备标准。二、中小学生网络成瘾的现状当今社会家庭生活水平发生了千变万化，青少年儿童的心理发展和需求也出现了许多异常现象。最新调查统计表明：对于年幼无知的青少年来说，最

6、容易患上电脑网络上瘾症，中国青少年网络协会发布的，《中国青少年网瘾数据报告》显示，目前网络成瘾青少年约占青少年网总数的13.2%,青少年是社会网络活动的主体，青少年的网络成瘾问题已经引起了社会各界人士的重视。全国政协委员朱尔澄口前披露的一份调查报告显示，北京市约有20余万屮学生迷恋网络游戏，目前北京未成年人患“网络成瘾症”比例高达14.8%。网络心理障碍的发病率达到了10%—15%,而意识到这是一种疾病并进行治疗的却不足5%。网络成瘾不容忽视，不但影响孩子的学习成绩，还会影响孩子的社交，甚至身体发育的

7、健康，这样身心双重受创，后果不堪设想。我看到这样一条新闻：一个屮学生，经常逃课，学习成绩下降，还时常和家长要钱，谎称交书费啊，买学习用品啊，其实都是用来泡网吧，直到最后发展成盗窃，抢劫进了拘留所父母才知道儿子的所作所为。看到孩子父母的哭泣，自责没好好管教孩子，追悔莫及，捶胸顿足痛哭的样子真是让人心酸。所以青少年上网成瘾一定耍被重视起来，如果随之任之，那结果一定是惨痛的！有许多家长知道自己孩子喜欢上网，上课注意力不集中，课后不完成作业，甚至旷课逃学去上网，就像新闻上所说的那个孩子那样，但是都没能引起家长

8、的高度重视，他们只是简单的认为孩了贪玩，根本就没有想到这种现象会变成一种病态。甚至有的家长只会对孩子大呼小叫，或是辱骂拳打脚踢勒令其不耍上网，去写作业，去学习，去、、、、这样做不但起不到教育的作用，可能还会加速孩子网络成瘾，孩子心情的低落以至于自暴自弃，成为促使病发的催化剂。也有些家长企图用眼泪感化孩了，却也收效甚微。孩子是鲜活的生命体，有血有肉有感情，如果家长所做的只有“吃饱了，喝足了，穿暖了，兜里有点零花钱”那还远远不够。孩子真正需要的是进步了，共享