人教版小学四年级语文上册各单元教学计划方案编写

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1、人教版小学四年级语文上册各单元教学计划第一单元教学计划单元主题：大自然真是一位神奇的魔术师。它鬼斧神工，天机独运，为我们创造了那么多的绚丽的自然风光和奇异的自然现象。本组选编的四篇课文正是描绘“自然奇观”的佳作。教材内容分析：本单元课文语言优美、丰富，内容错落有致。教学中学生们品味文本语言美的同时感受大自然的美，感受人与自然、动物之间的和谐之美。1、《观潮》是精读课文。课文结构清楚，层次分明，不仅运用多种方法直接描绘了潮水铺天盖地的情状和声威，还以观潮的人数和热情间接地表现了大潮的奇特。2、《雅鲁藏布大峡谷》是略读课文。向世人展示了世界上最深最长的河流峡谷。文中采用了列数字、作比

2、较等方法说明了峡谷的深和长，对峡谷的奇异景观也进行了生动的描写。3、《鸟的天堂》是精读课文。描绘了一幅高雅清幽的南国风光。作者记叙了和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所感，从动、静两方面描写了活跃可爱的小鸟和充满生机的大榕树。4、《火烧云》是精读课文，更是一篇非常优美的写景之作。作者从色彩和形态两个方面，以热情酣畅和笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。5、本组教材中还安排了与专题相关的“资料袋”；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。各种语文活动有机地整合在一起，对于提高学生

3、的语文素养是很有利的。学情分析：我班部分学生有良好的学习习惯，懂得自己预习、复习课文。能在老师的指点下自学课文。另外有一部分学生自学能力差，学习也不自觉。上课的积极性不高，有几个学生还经常易走神，老师的指导方法也很少用，自己也不想办法提高学习效率，学习上很被动。本单元是本学期的第一个教学内容，所以培养学生良好的学习态度很重要。单元学习目标：1、本单元要求认识27个生字，会写27个生字。能正确读写文中词语。2、感受大自然的神奇景观，激发热爱自然的情感和探索自然的欲望、激发学生热爱祖国大好河山的情感。3、引导学生从文中学习怎样积累材料。4、学习文中优美的词名，积累语言，体会作者生动的

4、描写。5、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。6、通过口语交际使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美。在相互交流的过程中，不断提高口语表达的能力。7、按一定的顺序写出一处自己喜欢的自然景观的特点。孔子曰：“学起于思，思源于疑。”本单元教学鼓励学生们质疑，在阅读、质疑、解疑、生疑的过程中层层深入到文本中，完成单元的学习目标。教学重、难点及关键：1、了解文中描写的壮丽景观，感受大自然的魅力。体会作者抒发的情感。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学策略和实施：1、课前准备：由于本组课文都是描写自然界的美景和奇观，多数景观对于我们班的学生来说都很陌生，无法很好体会作者在文中对景

5、物的描写，困此，我准备一些与课文内容有关的图片和录像，充分地利用农远资料给学生直观印象，帮助他们体会文中所描绘的情景。2、揣摩语言：四篇课文中有三篇是名篇，描绘生动、形象，语言相当精彩，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。同时重视丰富学生的语言积累，文中的一些精彩语短文段要让学生熟读成诵并搞抄好的句子。3、想象画面：本组课文所描绘的景像或壮观、或险峻、或绚丽、或雅静，均有很强的画面感，教学时我注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面。激发学生对祖国大好河山的无比热爱。本组教学我用13课时完成：第一课：《观潮》﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒

6、﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2课时1、课前激趣：运用诗歌、录像等把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，提高学习兴趣。2、读中悟情：展开想像，以读促思。3、引导发现：对于需深入发掘的内容，采取逐步提示的方法引导学生探讨。4、合作学习：采用讨论合作的方式让学生在自主交流中分析写作特点，积累好词佳句。第二课：《雅鲁藏布大峡谷》﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1课时1、歌曲激趣：播放歌曲，《青藏高原》，由学生介绍展示青藏高原的相关内容，激起下一步学习的欲望。2、指导自读：设置问题，引导学生自读课文，理解文意、梳理脉络、品味语言。3、情感教育：通过学习资料袋，体会科学家坚持不懈的探索精神。

7、4、拓展思维：讲述课文内容，讨论峡谷发现的重大意义，锻炼学生口语表达能力、合作能力和独立思考的能力。第三课：《鸟的天堂》﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2课时1、课题导入：就“天堂”二字展开，导入“鸟的天堂”录像，激发学习兴趣。2、目标学习：讨论制定学习目标，围绕目标展开研读。3、品味文本：让学生在朗读和交流中咀嚼语言文字，品味语言，体会作者的表达方法和思想感情。4、拓展训练：在充分熟识课文的基础上，让学生通过自写解说词等来介绍“鸟的天堂”。第四课：《火烧云》﹒﹒﹒﹒